中考數學衝刺
幼兒園短期內是不會開學了。老師轉一對一教學是否可行?
如果一直在幼兒園做老師，一對一教學的能力應可能比較欠缺。
一對一輔導是要求瞭解學生個性，制定他們自己喜愛的學習方法、對老師和學生的磨合度要求更高。
另外
1. 你精通自己的學科，具有紮實的而淵博的知識
2.既有廣博的知識，又通曉基本的社會學科，自然學科的知識。
3.具備教育科學理論修養。
如果幼兒園在疫情期間會給你生活費，也可以利用這難得的空閒時間複習考證和提升自己的技能。
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在老孫看來：在幼兒園不開學，培訓機構復工遙遙無期的困難情況下，老師轉一對一輔導是可行的，但具體操作時，還要做好防護措施！
一對一輔導可行嗎？
當然可行，為什麼呢？因為在疫情的影響下，為了保障孩子們的安全，學校無法大規模復課。而市場上的那些輔導機構同樣也無法正常運營。在這種情況下，孩子們的學習勢必會被耽誤。小鄭就是一名因疫情而被耽誤的孩子，疫情開始後，他只能通過網課來學習，但網課的效果較差，小鄭的父母又因為工作繁忙而無法照看他，無奈之下，小鄭只能自學。但自學的效果是比較差的，而小鄭近期的各科測試都頻繁亮了紅燈，真的讓人非常擔心！
相比之下，儘管由於老師數量有限，一對一輔導無法照顧所有到所有的孩子。但聊勝於無，一對一輔導還是可以解決部分同學的學習需求的。而且，真正需要一對一輔導的同學，都是學習自覺性比較高，非常上進的孩子，而他們的數量就並不多，所以，一對一輔導可以在很大程度上緩解孩子們的學習需要！
我們需要準備什麼？
有家長肯定會反對一對一輔導，原因無非是安全。誠然，眼下疫情的警報尚未解除，貿然與別人接觸，確實存在一定的傳播風險。但我們要注意到，我國的疫情防控已經取得了階段性勝利，除部分地區外，大部分地區已經開始復工復產了。相比那些辛苦工作的人們，我們接受老師的一對一輔導，感染風險並不大！
進入四月份，小胡就已經聘請了一個專屬的一對一家教，他和老師約定好：老師只為他自己提供輔導，不得再向其他同學提供服務，以避免傳染。另外，老師在授課時，師生二人都互測體溫，並佩戴口罩。經過一段時間的學習，小胡的學習成績非常穩定，學習狀態也非常好，取得了非常好的效果。
所以，我們在聘請一對一輔導的時候，要做好必要的防護措施，防止交叉感染。
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就算幼兒園不開學，教培機構復工遙遙無期，老師也不可能一對一的去服務學生
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