初二上學期，謝聰從普通班逆襲到了實驗班，之前他的成績只能算是中上水平，老師還有些擔心他成績突飛猛進只是"短時效應"，好成績無法穩定，到實驗班之後成績又會掉下來。
但是觀察了一段時間之後，老師就發現謝聰的成績特別穩定，一直保持名列前茅，已然躋身優等生的行列。
提起自己的學習方法，謝聰還有點兒不好意思。他以前也是在為採用什麼學習方法頭疼，上課恨不得將老師的每句話都記下來，筆記做得滿滿的……可是他發現這樣效果一直不太好，因為他自己心裡一直沒底：我到底學了些什麼東西？
所以謝聰總結出了一個新的經驗：比起努力但稀裡糊塗地學，學會檢驗自己的學習成果更重要。
不光是謝聰，很多人都經歷過這麼一個階段：很努力地輸入，可是到了輸出的環節，感覺兩眼一抹黑，出現知識點混淆、以為自己會卻不會等的情況。
學會檢驗學習成果，好處有很多：進一步鞏固知識點，分清楚哪些是重點，哪些是難點，並且掌握解題方法，學以致用。同時可以明白自己學會了什麼，以便查漏補缺。
那要如何檢驗學習成果？謝聰說了三個方法。
第一 將自己代入老師的身份輸出內容。
謝聰學會了費曼學習法之後，就對這個學習方法倍加推崇。
費曼學習法的核心就是以教代學。謝聰會在課後一段時間內，扮演"老師"的角色，將這節課學到的內容講解一遍。一邊講，他就一邊複習。
在講的過程中，他可以清楚地感覺到哪些是自己已經消化吸收的，因為這部分就可以講解得很順暢，哪一部分是他沒掌握的，因為這部分講解起來，他自己都不知道該如何組織語言。
發現了自己的問題，那麼再去有針對性地鞏固複習就容易了許多。他會問自己問題，同時也很喜歡問老師問題，不把問題憋著，而是一個個去解決。
第二 題海戰術配合分層次做題
做題和考試是檢驗一個人學習掌握情況的最好辦法。
謝聰說，現在很多人都知道題海戰術，假期基本上也都是做不完的題目。不過比題海戰術更重要的，是學會給題目分層次。
首先，是學習中的練習題。
就是在你剛剛學這部分的知識點的時候，不要光塞知識點，知識點跟題目一起出現，不要太難，應該是簡單-中等難度的練習題，可以看著知識點做。這部分的練習是為了初步瞭解：這些知識點在題目中會以什麼樣的形式出現，我可以如何應用知識點。
其次，是學習後的練習題。
這就是鞏固和複習的過程，在學習之後，通過簡單-中等難度的題目進行演練，可以夾雜1-2道難題。在做題的過程中儘量不要翻書、翻筆記，等全部做完了，再看看哪些題還不會，然後回頭複習解答。
最後，是提升部分的練習題。
在簡單-中等難度的題目都解決，確定對這部分知識點掌握比較牢固的情況下，可以進行下一階段的做題：提升練習。向高難度的習題發起衝刺，可以模擬考試情境進行。
第三，錯題梳理，查漏補缺。
謝聰認為，他的成績能夠取得這麼大的進步，不僅是因為他"做題有方"，更是因為他在錯題上費了不少功夫。
對付錯題，一定要克服一個心理：覺得錯題是黑歷史，不願回過頭去看。
不要害怕遇到錯題，現在遇到錯題，其實是查漏補缺的最佳時機。每一道錯題，都會暴露我們學習中遇到的問題：知識點掌握不牢固、解題方法沒掌握、思路混淆、粗心犯錯等等。這些缺點都是可以改正的，而且改正之後，這將會是成為以後考高分的"利器"。
針對每個學科，謝聰都會整理出一個專門的錯題筆記本，將自己做錯的題、錯題原因等等摘錄其上。根據自己在錯題中暴露的問題，謝聰會想方設法地去解決，爭取下次不犯錯誤。在考試前，他的複習工具就是筆記本+錯題本，複習效率事半功倍。
一次都不錯的是天才，只錯一次的是學霸，錯三四次的，是普通人，屢次犯錯的，那就是學渣了。利用好錯題本，學霸逆襲學霸不是夢。
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