蒲公英
如果偶爾一次兩次作文寫不完，可能是題量過大，但是，如果“總是寫不完”，那就是做題速度慢造成的了：要嘛是基礎題做得慢，要嘛起閱讀題做得慢，要嘛是寫作速度慢。
為了解決這個問題，可以從以下幾個方面入手：
一、鞏固基礎知識和基本技能，讓基礎題不再糾結，不再浪費時間。
1、關於“音”“形”“義”的題目：一般都與課文密切相關，要想輕鬆完成這類題目，那就得把課本上出現的生字、新詞搞明白，如果模稜兩可，勢必影響做題的速度。
2、關於“句子”的題目：既要掌握相關知識，又要掌握答題技巧。比如病句、成語運用，就得靈活掌握病句類型以及修改方法，爭取讀完題目，答案就出來了，不會過多話費時間。
3、還有語序排列一類：得掌握答題技巧，比如首先確定第一句，有時還可以確定末句，然後分析句與句之間的關係，看哪些句子之間聯繫最緊密，最後確定全段順序。這類題目最容易出現耗時過多的現象，從而影響了答題速度。
4、至於文學常識一類題目，就得平時多積累了，否則，也容易拿不定主意，糾結半天，費時費力。
二、掌握閱讀的基本方法，輕鬆完成各類閱讀題，提高答題速度。
1、古詩詞鑑賞：從詩題入手，抓關鍵字詞；分析詩歌意象，把握作者的感情基調；聯繫時代背景，體會作者思想感情。這樣，基本就能快速完成相關題目了。
2、關於文體閱讀：
(1)快速分辨其體裁，以便用與之相應的文體知識完成題目。記敘文一般帶有“敘述”“描寫”等字眼，議論文一般帶有“論證”“觀點”等字眼，說明文一般帶有“說明”“特徵”等字眼。
(2)掌握不同文體的相關知識以及答題技巧。比如議論文：議論文的三要素、論證方式、論據類型、論證方法等知識，以及論點提出的方式、論證方法的作用等技巧，必須爛熟於心，以便答題時能信手拈來，不用過多思考，這就提高了答題的速度。
3、關於文言文的閱讀：一是必須牢固掌握課內文言文知識，二是要善於將課內知識遷移到課外，對課外文言文中不太懂的地方，不必深究，可採用“猜讀”的方法，以免浪費過多的時間。
三、積累寫作素材，掌握寫作技巧，提高寫作速度。
考試時，要留足作文時間，以初中考試為例，一般120分鐘，至少要留45分鐘寫作文。除了安排好寫作文的時間外，平時還要從這幾方面努力：
1、多留心觀察、多思考身邊的人和事，為作文積累有價值的素材。
2、從課文學習中掌握寫作技巧，並運用於寫作實踐中。
3、多閱讀別人的優秀習作，從中獲得寫作靈感。
4、考試時，選取自己最拿手的體裁、題材來寫，以便儘可能在45分鐘內完成作文。
綜上所述，要想解決語文考試時作文“總是寫不完”的問題，要從鞏固基礎知識和基本技能入手，掌握閱讀的基本方法，並靈活運用於閱讀實踐中，快速完成閱讀題目，為作文留足時間。平時還要多積累寫作素材，學會寫作技巧，提高語言表達能力，最終提高答題速度，跟“總是答不完”說再見！
這是 的拙見，朋友們對這個問題一定有更好的解決辦法，望能在評論區留下你寶貴的意見和建議！🙏🙏🙏🙏
天藍藍zuo
那我們先分析一下寫不完的原因是什麼？
一是時間安排不合理
好多同學答題沒有時間觀念，前松後緊，我經常告訴學生寫作文的時間，一定要留夠40分鐘到50分鐘。所以沒有統籌好時間的結果就是作文寫不完。
二是平時沒有限時訓練
好多同學平時寫作文的養成了磨蹭的習慣，40分鐘不夠寫，拖到晚上，晚上還寫不完，一直到第二天才能交，這樣習以為常了，自然到寫作文的時候，時間速度就上不去。
第三答題技巧掌握的不好，答題不夠簡潔。
我們改試卷時也常遇到這種現象，前邊答得非常細緻，非常的多。後邊作文卻沒寫。
看似這位同學答題的技巧，掌握的很全面。實則也是不好的一種表現。因為他不能根據這篇文章來判定到底哪些點應當答，只是囫圇吞棗地全盤搬上，這樣就耽誤時間。
另外表述不夠簡潔。
對題目不要過多的重複敘述，如大說明方法時，就直接答“舉例子”不要再加“的說明方法。”老師改卷的時候就抓關鍵性的詞語，所以沒有必要非把後綴答全。
再如問你修改病句的建議？直接答刪什麼，或添加什麼，或調換什麼。不必再抄題改。
在爭分奪秒的考場上，不放過一分一秒，必須分秒必爭。
第四、不懂得取捨
老師們經常告訴學生先易後難，該放棄的時候就要放棄，只有先舍，才能後得。但往往有同學就要去撿他的芝麻，放棄了後邊大大的西瓜（作文）。
好，既然我們知道了沒時間寫作文的原因，那下邊就可以對症下藥了。
首先要規劃好時間
就我們河南的初中語文試卷而言，分四大塊。如果作文平時養之有素的話，我們這四塊時間應當是這樣的:2424。
什麼意思呢？也就是第一基礎知識，用時15到20分鐘。第二兩篇閱讀文章，用時40分鐘。第三塊古詩文閱讀，用時20分鐘，或15分鐘（古詩文多數為課內的題題，熟題較多。）這樣話作文原則上40分鐘有可能45到50分鐘。
其次，限時訓練
平時寫作文要注意時間的把控，養成40分鐘成文的習慣。當然，這需要平時積累素材，把握寫作的一些方法。
其三，答題簡潔，減少重複
平時做題注意細節的訓練，語言儘量簡潔，減少沒有必要的重複。根據文本來確定答題的點。
其四，學會取捨
考試當中如果一看時間不夠，立馬做出取捨。寧可舍前面的五分，也不要丟掉後邊的作文，作文不完整，恐怕就不止是五分的扣了。
我是初中語文李老師，做有溫度的教育，歡迎大家關注、評論、點贊！
初中語文李老師
考試時，語文作文總是寫不完，怎麼辦？
首先要分析每次作文寫不完的原因，才能針對性去改進：
1. 試卷中前面部分佔用了大部分時間，致使作文所剩時間不多。
試卷的前面部分一般是基礎知識和閱讀部分，如果所耗的時間較多，那麼要從平時抓起。
基礎知識該讀的讀、要求會背的必須會默寫。
如果是閱讀的問題，多做些閱讀題，提高閱讀速度，關鍵是找到閱讀題的答題技巧。
2. 作文成文慢，耗時較長，導致寫不完。
這種情況是快速成文能力弱，需要多練。平時作文就要當做一次考場訓練，次數多了，慢慢速度就快了。
- 快速審題，明確題目要求
- 腦子裡迅速掃描，找出最合適的材料
- 構思該怎麼寫：開頭怎樣寫吸引人，中間怎樣寫具體而生動，結尾怎樣互相呼應開頭，點明主題。
按照這個程序，作文就基本成型了。
3.考場作文小竅門，“拿來主義”要會用
就是所有的作文不外乎寫人、敘事、寫景、狀物等幾類。先在腦子裡搜索，看看有沒有以前寫過的類似的。
文章寫熟不寫生，你已經寫過了，已經是比較成熟的作品了。這一次將寫過的舊作文拿來，再圍繞本次習作主題將關鍵詞及重點部分稍加改編，就是一篇精緻的新作文。
這樣動作快，得分率也比較高。
4. 如果提問者是家長，孩子是小學生的話，家長一定要注意孩子做題是否專注，是否因為貪玩、動作慢造成的。
這種現象在小學低年級尤為突出，題並不是有多難，而是孩子學習習慣不好。做什麼事情都拖拖拉拉，班裡一點風吹草動，他就立刻去一探究竟，專注力嚴重不足。
這種孩子就是在考場老師提醒多次，也是收效甚微。老師一轉頭他又去低頭研究文具盒去了。
這是學習習慣不好，家長朋友要從習慣上去抓，培養專注度。
結束語
根據平時考試實際情況，找到了習作寫不完的原因，再針對性去改進。或提高自己前面部分的答題速度；或提高自己的考場行文速度；或學會靈活改編寫過的舊作文；或訓練提高孩子做題的專注度，考試作文效率一定會慢慢提高。
