無情的新冠病毒破壞了正常的教學秩序，堵住了孩子們正常上學的路。為了讓他們在家也能學習到知識，我合理利用網絡平臺，開始了自己的“停課不停教，停課不停學”網絡教學模式。
一、利用“釘釘教學平臺”，全方位向學生傳授知識
1.傳播防疫情知識
疫情發生之後，我每天都在關注疫情的最新消息，多方位收集防病毒的知識。並在釘釘上給學生宣傳講解。
給學生制定了在家的注意事項。
①響應國家和各級政府的號召，積極做好個人防範和保護措施，保持理性思考，不造謠、不信謠、不傳謠。
②儘量待在家裡，不要出門。必須外出時，一定要佩戴口罩。減少在室外的逗留時間，避免去人群密集的地方。
③注意個人衛生，做到勤洗手、常通風、不隨地吐痰。不食野味，不吃未熟透的食品。
④若出現發熱、咳嗽等身體不適的症狀，請及時到指定醫院就診，並與學校聯繫、反饋。
經過自己的努力，雖然信陽市是疫情比較嚴重的地方，自己所教的學生及家長沒有出現感染者，亦無搶購“雙黃連”等無知的行為。
⒉對學生進行心理疏導
對於平時靠老師提醒、靠課堂氣氛才能進入學習狀態的學生來說，對待在家裡這種在線學習方式可能會感到不適應，也可能會由此而產生焦躁和不安。為了讓學生儘快適應居家學習模式，消除由此而產生焦躁和不安，我提出：線上學習一日不停，心理疏導一刻不歇。根據前期學生家長調研情況，我精心設計了“疫情防控心理疏導系列課堂”，在“釘釘”上對學生、家長進行直播。
號召家長一同觀看，反響特別好。
⒊精心設計網課
根據學校要求，我們制定好課程表，通過自己建立的班級微信群向學生說明了線上教學的上課形式與相關學習軟件的使用情況，並提醒學生們課前需要注意的事項。如：保證手機電量充足，提前測試網速，建立適宜的學習環境等。
教學過程中，我每次都打開消息面板以及連麥功能，師生可以當場提問、回答問題。我甚至嘗試聽寫、考試等等，都取得意想不到的效果。
師生連麥交流。
上課之餘，督促學生課間進行體育鍛煉。
學習完之後，給學生布置適量的作業，線上批改，立即反饋。
為了方便在線測試，考試儘量以選擇題為主。
二、利用微信查漏補缺，進行家訪
釘釘適合大面積教學，細節方面，還是要用到微信。我利用班級的微信群、私人微信，對學生進行查漏補缺，必要的時候進行家訪，瞭解學生的生活、學習等情況，不放棄每一個學生。
三、利用美篇，向學生宣傳學校的最新舉措，弘揚正能量
對全體學生進行鼓勁。
本人不懈的努力，也為學校減輕了一些負擔。我除了天天在自己所教的兩個班上課之外，每週還為全級段上網課，贏得了廣大師生及家長的好評。同時，還把自己的網絡教學經驗無私地向其他同事甚至外校的老師進行介紹，使他們少走很多彎路。
最後，用我寫的《給全校師生的公開信》作為結尾：
立春已過，花開可期;山河無恙，風光更美。讓我們在黨中央的堅強領導下，萬眾一心、眾志成城，從我做起、加強防控。與全國人民攜手並肩，堅決打贏這場疫情防控戰。
轉載於 信陽市第五初級中學
