孩子在成長過程中會經歷兩個好問期：第一好問期從1歲半開始，3歲前後達到高峰；第二個好問期從3歲之後開始，7、8歲達到高峰。
此時孩子的想象力、求知慾、創造力和學習能力都在悄悄萌芽，表明他們探索世界的慾望和能力也在逐步提高，提問是孩子抓在手裡的一把鑰匙，他想用此來打開未知世界的大門，孩子能夠打開多少扇門，取決於父母對提問的態度。
今天我想和大家分享一套有趣又有料的兒童科普讀物——《翠鳥博士科普信箱》系列繪本，它囊括了孩子們感興趣的六大自然主題：地球、天氣、恐龍、動物、微型動物、爬行動物，適合5-12歲孩子閱讀。
之所以說它有趣，是因為它的設計非常新穎。
你見過這樣的科普書嗎？翻開書，一封橙色信封映入眼前，打開信封，是一封據說能回答任何問題的信，寫信人是翠鳥博士。
誰是翠鳥博士？
翠鳥博士是一位智者，上知天文下知地理，而且非常熱心幫助孩子們回答各種問題。這麼說吧，只要你有任何問題，寫信給翠鳥博士，無論大小，都會收到它真誠的回答。
比如長頸鹿給翠鳥博士寫信，訴說了自己的苦惱：一雙大長腿加2米長的脖子，使得它在動物中顯得格格不入，它試圖讓自己看起來和其他動物一樣，於是讓脖子彎曲到和其他動物一樣的高度，但是它又很彆扭。
長頸鹿問：為什麼我會長這麼高呢？怎樣才能讓我看起來和其他動物一樣呢？
翠鳥博士是怎麼回答長頸鹿問題的呢？
翠鳥博士不僅讓長頸鹿看到了自己得天獨厚的優勢，還讓它明白自己是多麼幸運擁有這個特點：
有了長脖子，你才能吃飽肚子。
其他動物只能去嚼樹底下的硬枝條，只有你能靠長腿和長脖子，吃到樹頂上細嫩茂密的葉子。你是多麼幸運啊！
讀完這封回信，我不禁對翠鳥博士的睿智佩服到五體投地，它不僅回答了長頸鹿的問題，還從另一個層面告訴長頸鹿關於成長的哲理：你的特點成就了與眾不同的自己。
如果孩子在閱讀時能夠明白這個道理，日後在面對類似問題時，我相信他可以處理的很好，發現自己的特點，欣賞它，愛護它，利用它。
提到科普書，現在很多科普書都有這樣的問題：零散的知識間缺乏邏輯作為串聯，沒有知識場景作為閱讀背景，孩子即使能夠記住零散的知識，卻無法理解或活學活用，這無異於知識填鴨。
△堆砌知識點
另外，大部分科普書看起來非常古板，說教性質濃厚，很難提起孩子的閱讀興趣。
《翠鳥博士的科普信箱》在內容和形式上做到了創新，它用書信一問一答的形式，以動物的口吻，生動地向孩子講述了地球和地球上動植物的生命故事；插畫師還別出心裁地使用彩色照片和卡通插畫結合的形式，讓圖書看起來更生動有趣，吸引孩子的閱讀慾望。
全書一共六冊，分別是《地球》、《動物》、《恐龍》、《爬行動物》、《天氣》和《微型動物》，每一本都通過一個大主題讓讀者們學到相關知識點，也能從中領悟很多生活哲理。
這套書
入圍了英國皇家科學獎少兒科學獎，獲得了英國4-11歲最佳兒童圖畫書獎，能在重視教育的英國獲得最佳圖畫書獎，這套繪本的質量可見一斑。為什麼會推薦這套書？
知識點層層遞進，信息系統完整
在《翠鳥博士科普信箱》中，每冊書由18封信件構成，六大主題涵蓋了108封信件，N多個知識點，內容上從微觀到宏觀，從表象到實際，步步推進，方便孩子對知識點的掌握。
比如《天氣》裡有一封著急的北極兔的來信，由一隻像雪一樣白的北極兔講到了四季的變化，進而延伸出更多的季節知識。春天是生命開始生長的季節，食物充足，冬天很難找到食物，四季循環。
△北極兔毛色的變化是因為冬季的臨近
△春天和夏天
△秋天和冬天
再比如，在《地球》這本書中，一隻非洲食蟻獸請求翠鳥博士給自己一些挖地球的建議，翠鳥博士告訴它這是一項不可能完成的挑戰，地球是一個堅硬的球體，分為不同的三層：地殼、地幔和地核，它們各自又是由什麼東西構成的，讓孩子印象深刻，容易記住。
每封信在敘述的同時，配以形象的插畫釋義，孩子一看就明白。
更讓我覺得專業的是，每到值得深入的話題，都有一個“翠鳥博士的科學指南”欄目，比如在給蝌蚪回信的時候，翠鳥博士拓展講解了昆蟲的生命週期。
△青蛙的生命週期
△蝴蝶的生命週期
△蜻蜓的生命週期
這樣的內容構思講解，能讓孩子對知識瞭解的更系統全面，容易形成知識體系，幫助孩子潛移默化地從知識普及完成了邏輯訓練。
科普類童書必然會涉及到專業名詞，《翠鳥博士科普信箱》在這一點上考慮的特別細緻，每冊書的最後一頁附有“詞彙表”，對書中出現的專有名詞進行了科學解釋，方便孩子閱讀理解。
不僅如此，還對專業名詞做了超級詳細的索引，孩子對哪個知識點感興趣，可以根據索引直接翻到對應頁，快速且準確，節約不少時間呢。
書信問答形式新穎，科普書也是育兒書
相較於常見的科普書，《翠鳥博士科普信箱》最大的特點在於它的設計形式，從動物的視角出發，以書信的形式提出問題，解答問題，讀起來趣味十足。
首先通過小動物的來信，介紹它的生活環境和習性，這就為孩子簡單提供了問題背景。然後提出一個問題，翠鳥博士給出相應解答，這樣一問一答來回互動，也讓孩子跟著從疑惑好奇到豁然開朗，在開闊眼界的同時，更能加深記憶。
給翠鳥博士寫信的小動物們，性格迥異，問題多樣，思考問題和孩子們差不多，讀起來非常有代入感。
比如想去游泳的美扭椎龍問翠鳥博士：“有時我想去海水裡游泳，但媽媽不讓。她說海水裡很危險，要等到我長大以後才能去。她說得對嗎？或者只是因為她是個自私的媽媽?”
期待世界和平的兔子問：“為什麼不能打架都吃草，試試和睦相處呢？”
還有很在意自己體重的樑龍問：“我的體重在一年內增加了1噸，那些瘦小又苗條的恐龍一定都在笑話我，但我吃的都是綠色食品，到底哪裡出問題了呢？”
友好的老鼠問：“有一條大蟒蛇總是要擁抱我，我相信她只是想跟我交朋友，但其他老鼠都告訴我應該離她遠一點兒。我覺得那些老鼠是在嫉妒我們的友誼，你覺得呢？”
仔細揣摩這些問題，我們不難發現，每個寫信請教的動物都有自己的困惑和情緒，像我們的孩子一樣：
為什麼媽媽不允許我做我想要做的事情？
為什麼大家不能和我一樣？
為什麼我明明很努力，卻得不到想要的結果？
為什麼不能隨便交朋友？
翠鳥博士則像蹲下來和孩子溝通的家長，睿智、真誠，貼心，教給孩子知識的同時給孩子鼓勵、疏導孩子的情緒，讓孩子信賴，值得家長學習。
比如，翠鳥博士對小美扭椎龍說：“你媽媽說得對。海洋裡生活著很多致命的捕食者，比如鯊魚、鱷魚……所以，在你還沒長大之前，待在岸邊是很安全而明智的。”
這套書除去科普的內容，還可以算一套育兒書，大人也能從中領悟很多生活哲理，不管家裡有多少科普書，這套都值得擁有。
產品名稱：《翠鳥博士科普信箱》（共6冊）
適合年齡：5-12歲
混合媒體真實生動，繪畫形象幽默活潑
這套書除了專業的知識科普之外，插畫也令我眼前一亮，和普通繪本不同的是，這裡採用的是彩色照片和卡通插畫結合的形式。
書中一隻想輕鬆生活的綠海歸，寫了《我太累了！》這封信，用了真實的海洋照片做背景，又畫了很多神態各異的卡通海龜。兩者結合，既呈現出了海水的湛藍清澈，又讓卡通海龜的形象栩栩如生，可以說是融合了兩種表現形式的長處，視覺體驗變得更好了。
而且，書裡的插畫形象也非常生動。貪吃的毛毛蟲體型龐大，表情沉醉，圖上的葉子每一片都被咬的各不相同。
沙漠裡的蠍子，張牙舞爪，佯裝天不怕地不怕的樣子。
瓢蟲寫信時苦惱的表情，和被小鳥吃進去又因氣味難聞、口感差被吐出來的畫風，加上瓢蟲驚呆的而瞪得大大的眼睛，前後鮮明、強烈的對比。
這套書將豐富的自然科學知識，融入繪畫與信件閱讀、幽默的畫風中，既吸引孩子，還能讓孩子很容易的記住這些科普知識，培養孩子對動物、地球、天氣等的學習興趣。
英國4-11歲最佳圖書，入圍英國皇家科學獎
這套繪本的國內引進者是業內著名的麥克米倫世紀童書出版社，留心過出版社的家長們可能知道，麥克米倫世紀是麥克米倫出版集團和二十一世紀出版社聯合成立的，前者是全球六大出版集團之一，後者是國內享有口碑的百佳出版社，他們在圖書的挑選上眼光獨到，出版的圖書很有質量保證。
這套繪本的內容作者克萊爾·盧埃林曾經做過十幾年兒童文學和童書的編輯，她第一次創作的作品就入圍了英國泰晤士報高等教育增刊的初級信息圖書獎，第二年的作品就獲得了這個獎項，創作過五十多本兒童讀物。
插畫作者凱特·謝潑德繪畫風格生動逗趣，創作過一百多部作品。
兩位都是經驗豐富、廣受歡迎的兒童作家，強強聯手使得這套書推出後廣受好評：
英國《獨立報》評論：對野生動植物的世界萌生興趣的孩子們，會非常興奮地想要看“翠鳥博士科普信箱”系列……這套書將告訴他們許多知識。
英國BBC野生動物節目主持人史蒂夫·拜克肖爾說：“用一種非常棒的方式向孩子介紹我們的大自然多麼令人驚奇！”
美國《學校圖書館雜誌》評論：這套書十分有趣，且蘊含豐富的知識。混合媒體的插畫、彩色照片以及配有卡通插圖的文字……這一定是大多數孩子都喜歡的。
此外，這套書入選了北京市綠色印刷工程——優秀青少年讀物綠色印刷示範項目，紙張、油墨和膠水等材料都是綠色環保的，給孩子看絕對放一百個心。
哲學家亞里士多德曾經說過：
“大自然的每一個領域都是美妙絕倫的。”孩子對世界萬物好奇之時，一本有趣又有料的自然科普書是家中必備之選，幫助孩子開啟探索大自然的知識之門，保護好奇心。
要給孩子來一套嗎？
