健康不是靠單一模式追求的，
而是要順應自然，
合理膳食，
科學鍛鍊，
不糟蹋自己的多種方式的運用得來的；
學生的學習成績也不是靠單純追求就能夠提高的，
它是建立起學習的信心、進行好心理干預、指導好學習方法、
養成良好習慣的綜合因素作用的自然結果，
所以，一味強調學習時間，
強調做多少張試卷，
採取強行的灌輸甚至惡補的或者“貼身關愛”的方式，
或許能“花紅一時”，
但卻是拿學生對學習興趣的下降、
身體健康的受損、
心理受迫程度的加深作代價的，
到頭來，
只能是得不償失。
願意學，
有信心，
有方法，
有毅力，
才是提高成績的長久之道，
這也是培養情商的重要渠道。
好老師，重視的是人，是完整的人、活生生的人，
而不是成績，人“好”了，成績提高還是問題嗎？
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