截至4月12日，包括北上廣在內的30個省市都出臺了當地的開學時間，北京以“初三學生按
5月11日做好返校準備”成為目前已知最晚的開學日期（湖北尚未確定開學日期），其他中小學和幼兒園具體開學時間等通知，同時明確要求這段期間培訓機構不得開展線下培訓服務。
面臨仍將持續一個月的線下停課，中小學生家長可謂是難上加難，培訓機構老師也壓力山大。
雖說“停課不停學”讓機構們意識到轉戰線上的重要性，但是如何轉戰線上也成為了區分機構教學管理水平的分水嶺。
最近，在朋友圈看到了幾組機構老師發佈的圖片：該老師在學生群裡一個個@家長，分析孩子們考試做題的情況，包括分數、正確答案、建議等。一個班級五六十學生，老師要在群裡@60多位家長進行逐個分析。
用微信群發作業，在群裡@家長反饋成績，這樣的超高工作量和超重工作負荷，不僅會佔用老師大部分的教學時間，而且對於學生來說，也不方面實時鞏固和重複做題，對家長來說，這樣瑣碎的信息、不成系統的統計、不夠可視化的效果展示 ，也沒有辦法及時全面掌握孩子的學習效果。
如果說在接下來的一個月仍然按照這種方式給學生布置和批閱線上作業，那麼等疫情結束，師資力量的損傷會讓機構的教學能力大打折扣，而不夠外化的學習效果也會令學生家長對機構失去信心。
那有什麼辦法可以快速高效地給孩子線上出題改題批閱呢？
天天樂學深度調查了目前培訓機構老師們的需求，全面優化了教材同步練習、一鍵批閱作業和錯題統計分析等功能，解放老師的時間和精力。
1、發佈教材同步作業
想要藉助線上作業批改工具，前提是能在線上發佈作業。天天樂學擁有一整套線上教學體系，包括課前預習，課後練習以及自主拓展習題等，老師可以在課程前後，給學生一鍵發佈線上作業，無需單獨花時間設計作業題目。
2、一鍵批改學生作業
作業發佈時，老師可以設置作業回收時間，如果在截止日期前一天還有很多學生沒完成，老師可以在教師端點擊
“一鍵督促”，學生端就可以收到老師的提醒去完成作業。學生作業提交後，在教師端界面會顯示作業“待批閱”，老師點開“待批閱”後點擊“一鍵批閱”功能，幾秒鐘就可以一次性將班級裡所有學生的作業批改完，省時省力。
3、教師實時語音點評輔導
除了一鍵批閱，老師還可以針對單個學生的練習進行語音評閱和文字評閱，從而對學生實時輔導，一對一點評避免了在群裡發佈重複性內容，也讓學生接受到老師更精準的反饋。
4、一鍵統計錯題分析
以天天樂學舉辦的詞彙打卡活動為例，來展示一下平臺是如何計算和統計學生的作業完成情況以及知識掌握程度。
【以單個班級為單位統計作業掌握率】
在每個待批閱作業裡面，都會有提交人數以及單詞平均掌握率的統計。另外下方還會有一個“詞彙掌握情況”，比如本次作業共涉及9個單詞，然後會統計每個單詞學生的掌握程度，方便老師有針對性地輔導。
除此之外，還會細化到答題統計，雖然只有9個單詞，但是會應用到不同的句子和題型裡，那麼平臺還會詳細統計所有題目的班級平均正確率，單擊各個題目，可以看到具體題型和掌握情況。
【以單個學生為單位統計作業掌握情況】
在“待批閱”作業的下方有一個“練習列表”，裡面是每個學生的作業完成情況，任意點開一個學生，可以看到該生的“成績報告”，該報告會以不同顏色來說明學生對某個特定單詞的掌握程度。
【以多個班級為單位比較作業情況】
如果一次性向3個班級發佈同一類型的作業，那麼在作業完成之後，老師可以在教師端“學情”板塊查看各個班級之間的成績對比。
點擊班級數據，可以看到當日（當週或者當月）的作業發佈數、完成率、點評率、及格率、平均分等。
點擊班級列表右側的“更多數據”，界面會橫屏顯示，左右滑屏，可以看到更多細化項對比。
