家長們聊天的內容裡，多一半都是“別人家的娃”，那些讓人羨慕、眼熱的學霸娃。但真的到了中高考，我們又聽過很多學霸“失手”的故事。
那麼，
學霸們到底怎麼了？為什麼學霸還會有問題。
學渣呢？我們每天頭懸梁錐刺股地學習，成績卻又很難提升。
這裡面，究竟有什麼原因呢？
今天，貼心老師就根據自己和同事所見的各路學生的學習習慣，學習方法，學習方式，來說說作為老師的角度，我們的感受。
01
學霸的三大誤區
1、喜歡鑽研怪難題
表現：許多同學認為攻堅階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。
解藥：《考試說明》明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規思維，常規方法，才能以不變應萬變，即使是一個尖子生，花費很多的時間鑽研偏、難、怪題也是一個不好的現象。
2、題目做得越多越好
表現：許多同學漫無目的的做題，做得都麻木了。但基本的東西還是學得模稜兩可，沒有過關。經過大量做題以後，鞏固了或者默認了某種不正確的認識，反而有害無益。
解藥：《考試說明》中明確提出，注重基礎，考查能力，只有對基礎知識瞭如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎題，還要注意一些規範的表述。
3、根據個人喜好下功夫
表現：許多學生學科發展不平衡，只對某個學科感興趣，或者只對某個老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漠不關心，導致成績無法提高、學科之間的差距也越來越大。
解藥：要想提高總分，應在弱勢學科和自己不太感興趣的學科上多下功夫。
02
學弱的6大"軟肋"
1、不注意知識系統化
表現：不把知識系統化，是複習效率低下的最根本原因之一，沒有系統化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內容複習到什麼火候，哪些地方過關了，哪些地方自己沒有學好，心中無數。
解藥：第一輪複習時，應在各知識點梳理的基礎上，找出各知識點之間的聯繫，形成知識網絡。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今後那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
2、不注重抓住學科體系重點
表現：有些同學希望各個學科、各個知識點學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
解藥：當基礎知識和方法複習一輪以後，我們應該抓住重點來學。這裡的重點是一方面抓住重點學科學習，差的學科上升空間大，應予以重視，促進學科之間的平衡。另一方面要理清學科內的重點內容，進行強化訓練，力爭觸類旁通。各個知識的板塊內容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質量地練好一些相關的題，不貪多、只求精。
3、沒有找到適合自己的方法
表現：有些考生在複習過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因為沒有找到適合自己的方法。
解藥：首先要明確看書是為了記住那些概念、定理、公式，明白有關知識的意義；解題則是將獲得的經驗和知識迴歸到書本上去。
在看書時候多想應用，設想應用這些知識時的情形，做好配套練習；解題時候多想書本和知識聯繫，這樣的效果一定會更好。
4、不善於總結歸納
表現：這種症狀的產生歸根結底還是題海戰術導致的結果，拼命做題，認為做多了、接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了。其實題海茫茫能做得完嗎？
解藥： 複習中，我們應該總結和歸納一些知識系統，也要歸納和總結存在的問題，形成錯題檔案，還要歸納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，並總結哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點之間的聯繫，把知識學透，把方法用活。
5、屢犯舊錯，成績難以提高
表現：有些同學沒有從錯題中總結經驗的習慣，所以沒有找出錯誤的根本原因，一味地認為自己沒有記住。
解藥：在糾錯過程中，既要總結錯誤原因，更要分析其產生的原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯在哪裡？為什麼會錯？怎樣改變條件和問題，使錯誤的答案變成正確的答案。同時，要對正確解題進行分析，對答案進行檢驗。事實證明，練習是實踐，分析是昇華，只做不分析，練習往往走過場。要分析解題的根據是什麼，還有沒有別的解法等。
6、患得患失、考前心態失衡
表現：大考當前，有的學生因為過度緊張導致狀態不佳，甚至病倒。
解藥：考前要防止兩個極端的做法：一是過度放鬆，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰、加班加點導致過度勞累。
03
學渣的4大"致命傷"
1、學習計劃不合理
表現：有些同學糊里糊塗地過日子，摸摸這個，碰碰那個，或者完全從興趣出發，或者乾脆把學習任務堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時候新任務就來了，導致自己無所適從。
解藥：複習計劃可以分為三種，其一是階段性計劃，即對一個時間段內學習的大體安排。其二是短期計劃，常常以“日”為單位，可以具體設計自己的時間安排，具有很強的操作性，制訂好以後嚴格執行。並使自己過得充實起來。第三是整體的計劃，包括分數、名次等，這樣使自己永遠會有目標。
2、學習沒興趣，玩興正濃
表現：一有工夫就只顧著上網，很少讀書學習，沒有學習的興趣，只有玩耍的心態。
解藥：平時多想想自己高考的緊迫性，強迫自己去多學習一些，堅持下去，時間久了自然可以改掉這樣的壞習慣。抓緊時間對於高中生來講是最大的美德!
3、不認真學，學完就忘
表現：上課時，明明只有45分鐘，你聽著課還容易走神；下課後，同學們都在問老師，而你即使不會也不去問，就坐在一旁空想。
解藥：每天的新授課，需要注意聽講，課下，自己更要做練習，鞏固所學的新知，做到觸類旁通、學以致用。容易遺忘這個特點不是記憶力的問題，而是課下是否做題和複習的問題，想要提高記憶力就多重複，多練習吧！
4、缺乏學習主動性、作業抄襲嚴重
表現：平時的作業就是針對當天所講的知識點留的，學生應該自己獨立完成，可有的學生自己不動腦筋，抄襲別人現成的答案，省時省力，時間長了，成績準下降。
解藥：學習主動性源於對自我的控制，自控能力不足是根源，所以想要學習好就要提高主動性，想要提高主動性就要學會自我控制。而作業抄襲意味著你沒有主動性，還失去了獨立思考的機會，培養思考的能力也可以幫助提升自己的做題解題能力。
對應以上總結，找出自己的問題，找到解決方法，你的學習一定會更進一步。
祝各位莘莘學子學業進步。
