流水
首先我们要定义“听话的孩子”，我们所谓的听话的孩子是什么样子的呢？
孩子生来就有好奇心，而好奇心又是孩子好动、探索的动力，在主动的探索过程中，孩子难免会有喜、怒、哀、乐。
被大家定义为听话的孩子是不哭不闹，什么事儿都顺着家长吗？
当孩子哭闹时，家长说不许哭，这个时候孩子继续哭闹就是不听话吗？孩子不哭就是听话吗？
家里来了客人，家长要求孩子把好吃的拿出来分享，孩子不分享就是不听话吗？孩子分享就是听话吗？
白天妈妈要去上班了，孩子想让妈妈多陪自己一会儿，这个时候孩子哭闹要求妈妈留下来就是不听话吗？孩子不哭不闹和妈妈说再见就是听话吗？
……
孩子在不同年龄阶段都会表现出不同的心智结构和不同的情绪情感。
当孩子咿呀学语还不能够用语言表达自己的时候，哭是孩子唯一可以发泄自己，并向外发出信号传达自己不舒服的方式。
很多大人都说自己很喜欢小朋友，但是孩子们一哭，自己就会很烦。那大人烦了，这个孩子就是不听话了吗？当我们不去了解孩子哭背后的原因，而只是呵斥孩子不要哭，那么慢慢的孩子知道哭会让家长很生气，他不再用这样的方式去表达自己，这个时候孩子成为了大人们口中听话的孩子。那他会用什么样的方式去发泄自己呢？说又不会说哭又不让哭，孩子只能把不好的情绪压抑在心里。当负面的情绪积压的越来越多，小孩子可能会生病。那长大后的孩子呢？他们依然会习惯的把负面的情绪积压在心里。
三岁左右的孩子在不断地发展着自我，他们以自我为中心，什么都说是我的。这个时候的孩子让他来分享，孩子很难做到，在他的心智结构中，他还正处于建立自我归属感的过程中，强迫的分享只会破坏孩子的情绪情感发展。
很多在这个年龄阶段的孩子们很难做到分享，孩子们在这个时期为了保护自己的东西会使出浑身的力气，这个时候大人们会说孩子小气，说孩子抠门儿，说孩子不听话。这个时候孩子们被迫分享着自己的东西，他们会很没有安全感，归属感。久而久之，孩子会对自己的东西要么不那么珍惜，要么更加珍惜，他们害怕失去，他们学着隐藏，慢慢的长成了我们口中的自私。
妈妈上班孩子哭，妈妈说孩子不听话。孩子习惯了妈妈白天上班，不再那么依恋妈妈的时候，妈妈又会抱怨孩子不依恋自己。
妈妈白天要上班，孩子不舍得和妈妈分开，于是不停的哭闹，这个时候妈妈应该想一个很好的办法，和孩子正式的再见，并且告诉孩子妈妈去做什么，什么时候回来，而不只是单纯的发脾气，认为孩子不听话。正式的、有仪式感的告别是帮助孩子建立安全感，而发脾气式的离开只会破坏孩子安全感的发展。当孩子与妈妈之间的依恋感被破坏时，小小的孩子只能够去寻求其他的依恋对象，这会让孩子慢慢对妈妈失去依恋感，如果是这样，妈妈请不要抱怨孩子和自己不亲。
有时候我们口中的听话使孩子无限的压抑自己所表现出来的，我们真的去了解过我们所谓的孩子不听话的行为背后的原因吗？如果我们了解了，接纳了，尊重了，并且帮助孩子建构正确的方法时，我们的孩子将会是一个拥有心理健康，人格健全，有着喜怒哀乐，会尊重他人，也会爱戴自己的孩子。
小孩花
为什么小时候听话的孩子，长大后会出现心理问题？
是这样的，听话的孩子从小是父母家人的影响，有的是先天的，有的是后天的，孩子听话沒什么不好，但是特别听话，就是小时候经常说的这孩子真乖，幼小的心灵里，天天装着真乖乖，小孩子是否就有了心理负担，是否限制了孩子的天牲，创造思维，孩子的好奇心，在大人的诱导下，孩子天天做个乖宝宝。
为什么说，父母是孩子的第一任启蒙老师？原因就在这里，父母与孩子朝夕相处，大人的一举一动，举止言谈，都在潜移默化的影响着孩子，作为父母教育好孩子，可真算的上是一次伟大的心灵工程啊！
孩子教育，年轻的爸妈，多数都是独生子女，从小就生长在优越的家庭环境中，骄生惯养，本身就有很多不好的习气，再做孩子的启蒙老师，可要先得进行修练，严以律己，自我完善！
孩子教育，对孩子不要管的太严，虽不能完全放飞，但也要给孩子自由，千千万万不要对孩干扰太多太多，不能让孩子完全按父母设计好的轨迹运行，上边说的乖宝宝，实际上是从小的心理障碍，也可以说，从小沒有养成健全的思维能力，只所以出现长大以后的心理问题。
有时候，孩子不听话，也不一定就不好，父母要辩证对待，先听听孩子为什么不听话的理由，对的肯定，错的纠正，要让孩子完全明白过程。小孩子的好奇心特别强，经常问这问哪，就是孩子思维发展的进步，孩子不管场合，不管时间，哪里想起哪里问，这个时候千万不要冷落了孩子，父母不管做什么，一定要先回答孩子的提问，如实在忙不过来，也要安慰好孩子，千万不要打击了孩子的积极性！一定要从小培养成健全的思维能力，避免长大后出现心理问题！
用户安康幸福
1. 从成长年龄阶段看：
孩子刚出生，犹如一张白纸，后期在家长、老师、社会慢慢培养认知、行为、性格；
0~8岁，大部分的认知是由家长培养和输送的，所以这个时期，我们会感觉到孩子特别的乖巧、听话，尤其是听到孩子们说：“我爸爸说……”、“我妈妈说……”
8~18岁，随着接触的知识、事物、人际关系（同学、老师、朋友等）越来越多，加上身体也在发生变化，他们对事物的观察，开始扩大视野，开始纠结、考虑，或内心想：“这个事儿，以前我爸我妈说是那样，而我今天看到的是这样……”他们开始产生疑问和批判，甚至开始自主的选择和决定。这个时候，我们看孩子的行为习惯等，就会发现，孩子咋就变了呢？
2. 听话。这个词，是一个非常抽象的，没有具体的指向。许多家长认为，孩子听话，就是孩子完全按照我们的预期言行，我们让孩子做什么，孩子就做什么。若是这样，家长的思维一定被限制或部分限制了，用我们限制的思维，限制了孩子的成长。更好的方式是，引导孩子经历成长，他经历的多了，感受才会更深，成长的收获才会更多。
3. 孩子和咱们家长，是两代人，年份上讲，相差20几年，甚至更多，咱们关注事物的态度、角度、是有很大差异的，所以，当我们看到孩子出现我们认为不太合理的言行时，作为家长，可更多的思考背后的原因。比如，孩子和家长沟通少了，背后原因是孩子和家长之间缺少共鸣，如果要解决，就要创造共鸣（一起做喜欢的事儿等）。
4. 当孩子出现心理问题时，请留意具体的呈现方式，一般情况可以通过疏导、运动、陪伴等进行舒缓；若是因为长期忽视或心理问题已经影响到正常生活，建议联系专业心理咨询师处理。
