所謂耐心,就是甘於把時間投入到簡單、枯燥但是最終會意義非凡的重複當中去 懶惰,是缺乏耐心而不願投入時間精力去做任何事情。短視,是缺乏耐心而不能運用心智去展望未來。草率,是缺乏耐心而不願投入時間精力去認真地調查研究。膚淺,是缺乏耐心而不能運用心智深入思考。夜郎自大,是因為缺乏耐心而拒絕觀察外面的世界。
從心理學來分析，“做事三分鐘熱情”在本質上是注意的穩定性問題。所謂注意的穩定性，是指注意在同一對象或活動上所能持續的時間，它體現的是注意在時間上的品質。注意的穩定性隨年齡的增長而增長，這也就是為什麼三分鐘熱情在兒童身上比在成人身上要普遍得多。但是，注意的穩定性也存在非常大的個體差異。在成人中，有人可以做到廢寢忘食、心遠地自偏，有人卻和孩子一樣“坐不住”。而同樣是小學低年級兒童，有的孩子可以安安靜靜地自己看一-小時甚至更長時間的書，有的孩子則多數時候都是“三分鐘熱情”。
注意的穩定性水平與智力沒有顯著相關性，但從長遠來看,如果孩子不能長時間地將注意力穩定在一種活動上，必定會給其智力潛能的發揮帶來負面影響。以李響為例，李響目前還只是小學二年級學生，學習內容相對較少,在家做作業時經常有父母在身邊督促、陪伴，注意的穩定性對學習成績的影響還未明顯體現出來。但隨著年齡增長，要學習的內容逐漸增多，難度逐漸加大，如果不能在相對較長時間內專注於學習活動，就必定會出現問題。特別是，任何一個學科或技能的學習，都不可能僅僅依賴於一時的興趣、熱情，艱辛的努力、持續的付出永遠都是獲得成功的必要條件。
兒童注意的穩定性水平存在較大的個體差異。當父母感覺到自己的孩子不能長時間地從事一項任務，或認為自已孩子的注意穩定性水平不如周圍其他孩子時，不要過於焦慮，特別是不要隨便地就給孩子扣上‘‘多動症”的標籤。多動症，或者說注意缺陷多動障礙，是一種較為複雜的兒童精神疾病，其表現是多方面的，遠不止是“做事三分鐘熱情”。“心視界”中給出了父母應該留意的多動症的一.系列信號。如果孩子表現出了這些信號中的絕大多數，父母就應當首先考慮帶孩子去權威機構進行診斷。
對於大多數孩子而言，“三分鐘熱情”只是由於其自我調控能力尚未發展成熟，只要給予正確的引導，大多數孩子都可以順利克服。當然，這需要父母付出足夠的耐心與關注。那麼，父母又可以怎麼做呢?
1.尋找孩子的興趣點，從孩子感興趣的事情人手。例如，如果孩子對以歷史故事為題材的連環畫有較濃厚的興趣，父母在家裡應準備較豐富的這類書籍，引導孩子閱讀。當孩子自發閱讀時，父母應保持周圍環境的安靜，儘可能讓孩子獨立閱讀更長時間。
2.在開始著手培養孩子的注意力時，適當陪伴與引導，逐步放手。注意力的保持本質上是經由內部語言實現的對自身活動的調節和監督。兒童的內部語言尚未發展成熟，父母適當的外部提醒與調節是有幫助的。
3.讓孩子學會一件事情一件事情地去完成。父母應該要求和督促孩子必須在完成一件事情之後再著手下一件，避免總是憑藉三分鐘熱度草草應付每一件事情。
4.鼓勵孩子的點滴進步。不要期望孩子一步達到父母的期望。持久注意力的養成非一日之功，既依賴於父母日常的引導與培養，又依賴於孩子的自然成熟。因此，當孩子的行為還不能盡如人意時，父母一定要耐心培養，關注並及時鼓勵孩子的點滴進步。
