宁玉新
很多的家长和学生在学习上都存在等靠要的错误思维。比如网课不适应，网课效果不好，我们家长就希望着早一点结束，晚课学校早一点开学。或者希望补习班早一点能开课早一点把孩子送到补习班冲一冲。学生在这一段时间学习效果很不理想，就在想等网课结束以后，我一定会拼命努力把这个欠下的功课补上。而一旦真正到了线下开学以后，孩子又会发现跟其他的同学拉开了距离，于是又逐步丧失了信心。
等：等过一段时间，我会怎样怎样。靠：孩子学习成绩不理想，希望再找一个好的老师或者好的补习班，依靠外力来解决问题。要：我的孩子学习成绩不理想，因为学校没有给我们孩子分配一个好的老师，所以不断的来要求学校或者寄希望于学校做出的改变。
我认识一个家长，原先他孩子的数学老师是非常优秀的一个老师，但是小学毕竟变化大，比如有的老师怀孕了，所以老师之间必然要做相应的调整，结果在上学期开始做调整的时候，这个优秀的数学老师被调整给了其他的班级，所以这个班级的多数家长都开始通过各种方式给学校施加压力，希望学校不要换掉这个数学老师。但是作为学校来说有自己的一盘棋，不可能因为家长的某个要求就改变他们的决策，最终这个老师还是被更换掉了。
所以，作为家长一定不要有这种等靠要的被动消极思维，而应该积极的去面对问题解决问题，比如孩子网课效果不理想，就应该解决眼下的问题：是什么原因导致孩子网课不理想，家长可以做出一些什么调整，孩子可以做出一些什么调整，大家共同朝这个方向努力，必然就会取得比较好的结果。当自己面对这个问题心有余而力不足的时候，不妨去向那些做得好的家长取取经，学习借鉴一下，或者找一些相对专业的机构或专业人士去咨询和了解。
消极被动的教育思维必然导致孩子陷入学习成长的泥潭，家长只有转变这种消极被动的教育思维，走向积极主动的教育思维，才真正有可能帮助孩子走出困境。
学习力教育视点观察
仿佛把宝全押给了补习班，网课不认真，开学不在状态，补习班就是唯一稻草？
学习需要从学习态度，学习方法，学习兴趣入手，这才是解决问题的根本，郑州初三4月13日已经复课了，初三学子刚入学，要给孩子一些时间来调整和适应，相信学校也在努力让孩子们更快完成线上到线下的转变，近入学习备考状态。这必然需要一段时间衔接的，家长莫急！学习的努力还是在于平时。
调整作息时间，梳理归纳资料，补足能力短板，继续夯实基础，复学的目的是为了更好的学习备考，特殊时期，配合学校的管理，把学习节奏和状态快速调整。他们需要加油和鼓励！
4月6日，河南教育厅印发了《转发教育部办公厅关于做好2020年春季学期中小学教育教学工作的通知》明确提出，严格校外培训机构的监管。各类校外培训机构在当地普通中小学幼儿园全面返校复课前，一律不得组织开展线下培训活动。以上！
孩子时间是有限的，应以学校学习备考为主。特殊时期，安全第一，相信政府会科学安排补习机构复课的，你认为呢，欢迎评论区留言。
一学堂王老师
作为一名初三学生的家长，这个时候肯定着急，但再急也不能“甩锅”呀。
第一，孩子的学习习惯不是一朝一夕培养出来的，从小学到初中，九年义务教育，主要是养成习惯，包括生活习惯和独立的学习习惯。这些习惯主要靠家长以身作则，潜移默化的影响他们。中国自古就有"龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这一说，主要就是说父母对孩子的影响有多大。
第二，辅导培训机构也不能代替家长和老师。五天的学校教育+两天的辅导。考虑过孩子的感受没？什么时间去思考，特别是初三的学生，更需要的的自己去消化知识，而不是一味地给他“灌”知识，也不是让老师代他去思考、分折问题。
第三，孩子在家家出现听网课不认真，效果不好，有没有跟他现在的课任老师交流过这个问题呢？不能将这些问题“甩锅”。
最后个人小建议：与孩子心与心认真的交流，让他自己认识到问题所在。在以后的学习中，多陪伴孩子成长，经历进与退，失败和成功，最终会收获人生！
