帶過娃的人應該都會有同感 ，有時候在我們看來沒什麼大了的事情，娃會哭鬧個不停，怎麼哄都哄不好，搞得大人分分鐘鍾想爆炸。
比如吃飯時，娃一定要某隻湯勺，那隻湯勺正好用過沒洗，你給他拿另一隻，他有可能直接扔掉，然後號啕大哭，表示一定要那一隻。
這種情況除了發生在湯勺上面，還有衣服、鞋子、書包、玩具等等。
對於類似情況，你會怎麼做?是跟娃不停地講道理?還是用大人的威嚴逼他按照我們的想法去做?又或者是不理他，任他哭鬧呢？
德國著名教育家福祿貝爾說：教育之道無他，唯愛與榜樣而已。
面對孩子的哭鬧，比起打罵罰，更好的方式是讓他感受到愛，並且給他做好示範。
愛能夠滋潤孩子的心靈，用愛呵護他，他也會用愛來回應我們。
想要孩子成為什麼樣的，首先我們就應該是那樣子的。父母的言行對孩子有著潛移默化的作用。父母怎麼做，孩子都會看在眼裡，記在心裡，並且有意識或者無意識模仿著。
那麼我們要如何愛孩子，如何給孩子做榜樣呢？繪本《艾特熊和賽娜鼠》裡的艾特熊就給了我們很大的啟發和示範。
《艾特熊和賽娜鼠》是比利時著名畫家嘉貝麗•文生所著作的。這是一套享有國際盛譽的經典繪本。1981年出版以來，先後被譯成美、意、日等12種語言，全球銷量逾200萬冊。
《艾特熊和賽娜鼠》第一輯分為四冊，分別是《度假小屋》《西蒙不見了》《賽娜的困惑》《相片的故事》，繪本用樸實柔和的鉛筆素描畫出了艾特熊和賽娜鼠的日常生活。艾特熊用他的行動來告訴我們如何去愛孩子，什麼才是真正的教育。
一、儘量滿足孩子的合理要求，讓孩子感受快樂
孩子總會時不時地提一些要求，面對孩子的要求，作為父母的我們要怎麼做呢？
繪本《度假小屋》中艾特熊也面對過這樣的情況：賽娜鼠想要建造一個小屋，艾特熊覺得這種事情不是他這個年紀該做的。但是隻要賽娜鼠覺得高興，他就會去做。於是他就和賽娜鼠一起搭建了小屋。
每個人都會有需求，賽娜鼠也一樣，艾特熊能夠回應她的需求並且很好的滿足她，讓她感受到了尊重和被愛。
賽娜鼠非常開心，對艾特熊說：“艾特，你簡直什麼事都會做。”賽娜鼠對艾特熊充滿了崇拜之情。也感覺到了艾特鼠的好，此時的她覺得特別地幸福。
她對艾特熊說：“艾特，你總是讓我好開心”
艾特熊回答說：“你也是啊，賽娜。”
艾特熊的一句話肯定了賽娜鼠在自己心中的位置，讓賽娜鼠更加感受到艾特熊對自己的愛。
二、注重孩子情緒，正面引導
繪本《西蒙不見了》中的賽娜鼠和三、四歲的孩子一樣，會發脾氣，會哭鬧，會耍賴。
有一次，艾特熊和賽娜鼠出去玩，賽娜鼠不小心丟了自己心愛的玩具西蒙。回到家，賽娜鼠很生氣把東西扔掉，朝著艾特熊吼：“都怪你。”
艾特熊並沒有生氣，他安慰賽娜鼠說：明天我去找。
哈佛大學講師、耶魯大學心理學博士Susan David認為，一個人的情商有一個非常大的決定因素——情緒敏感力。而取決情緒敏感力高低的因素，主要看小時候他釋放情感時，父母對他的態度。
艾特熊注重賽娜鼠的情緒，知道她哭鬧，發脾氣都是正常的，她只不過是在表達自己的情緒而已。他正面回應賽娜鼠的情緒，讓賽娜鼠知道雖然她丟了玩具，但是艾特熊會替她想辦法的。
艾特熊替賽娜鼠去找西蒙，結果西蒙已經損壞了。
於是艾特熊想買了一個新的給他，但是在商店裡買不到一樣的玩具了，於是他買了一大堆其他的玩具來給賽娜鼠。但賽娜鼠還是很不高興，說這些玩具都不是西蒙。
為了讓賽娜鼠不傷心，艾特熊繼續想辦法，後來他畫出了西蒙，做了聖誕樹，請來朋友，開派對。
賽娜鼠非常感動，在故事的結尾，艾特熊問賽娜鼠願意幫他洗碗嗎？賽娜鼠抱住艾特熊說：“我每天每天都願意。”
艾特熊做的這一切讓賽娜鼠重拾快樂。情緒也得到了很好的釋放。
艾特熊像這樣呵護賽娜鼠的例子還有很多，比如在《賽娜的困惑》中，艾特熊怕賽娜鼠知道自己的身世會很難過，他一邊小心翼翼地告訴賽娜鼠真相，一邊給予足夠的溫暖和懷抱。他給賽娜鼠做小床、洗澡，寫成長記錄……
再比如在《相片的故事》中，賽娜鼠看到艾特熊的抽屜裡保存著很多照片，但是卻沒有她的。她吃醋、傷心。艾特熊為了讓賽娜鼠開心起來，便提議兩人一起去拍照。就這樣他們拍下了很多美麗且珍貴的照片。
《艾特熊和賽娜鼠》的故事很暖心，雖然賽娜鼠不是艾特熊的孩子，但是他們的感情剩似親人，艾特熊很愛很愛賽娜鼠，他很在意賽娜鼠的感受，希望賽娜鼠能夠幸福快樂。而賽娜鼠也非常愛艾特熊。
現實生活中，孩子就是我們的賽娜鼠，而我們會是那隻艾特熊嗎？
