萬重山老師
凡事有好有壞，當然關於這個問題肯定是好事，因為鄭強教授站在更高的一個級別，國家戰略，國家情懷，國之大局；他平時授課講的很多現象，幾乎都是國家級層面（當然這裡不是談論政治問題）主要圍繞如何提高國民素質，愛國情懷。讀書如果僅僅為了將來找個好工作，那你上清華北大有何用。……
陸漢規
我覺得，如果大學老師都像鄭強這樣是好事，為什麼？因為，第一、鄭強愛學生，尊重學生，所以得到學生的喜愛。第二、鄭強做事為人正直，光明磊落，潔身自好，他給學生樹立了榜樣。第三、鄭強旗幟鮮明地愛國，傳播正能量。第四、鄭強是個出色的科學家，為國家做出了貢獻。
老陳之見
在中國的眾多教授學者當中，鄭強無疑是知名度非常高的一位學者。由於他的每次演講都是富有激情，還引用很多實際的例子，對學生有著很多的啟發，而且演講都是充滿著正能量，讓人感覺到中國學者的魅力。
大學老師如果人人都 像鄭教授一樣，對教育界來說，那肯定是好事啦。到現實生活中根本不可能，他身上特質是別人沒有的，他的成就也是別人無法達到的，所以在大學界敢怒言，並且大多言論引起別人的共鳴，那我們來看一下鄭教授吧！ 鄭強，男，漢族，福建武夷山人，1960年9月出生，中共黨員，博士，教授，博士生導師。教育部“長江學者獎勵計劃”特聘教授、國家傑出青年科學基金獲得者、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、享受政府特殊津貼專家、高分子合成與功能構造教育部重點實驗室主任。現任太原理工大學黨委書記。
由於他個人的人格魅力深受我國大多數人喜歡，特別是受受大學生的歡迎，而且他的演講視頻傳到網絡以後，迅速引起網友的關注，成為一名“網紅”教授。網友們都覺得鄭強敢於針砭時弊，雖然有時會說髒話，但是很真實，沒有架子，對學生也是非常的好，所以浙江大學的學生都稱他為“強哥”。另外鄭教授對人才培養，培養理念有深刻培養目標，他認為大學光有大樓是不行的，必須抓內涵，狠抓教學，首先就是校風、教風、學風、考風建設。他還認為絕對不能讓孩子永遠窮在山溝裡，一定要讓孩子走出去。一定要讓本科的學生，去中國國外好的大學讀書，去清華北大等一流高校讀書，於是他本人著手啟動了“博學計劃”。同時他還堅持不要盲從、不要模仿、不要跟蹤的辦學理念。
雖然說，人云亦云，不能迷信權威和專家，使人缺乏獨立的深刻思考，是中國當代大中學生的一個普遍現象。如何培養我們這個民族的批判精神，鄭強指出，“讀書求學就是要懷著對科學的無限追求，對自己的國家有真誠的摯愛，對自己的人民有責任和擔當。中國的大國氣度，君子之風，首先應該對著自己的國民，讓自己的國民活得有靈魂，活得有骨氣。用鄭教授講的，未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人--哪怕是個科長，也可以照樣把大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多麼膚淺。
中國不缺高水平教授，更不缺大學校長，但缺少個性鮮明、敢說敢幹設身處地為學生著想的大學校長。 所以希望鄭教授在太原理工學院任上，讓學校成為學子理想大學 而奮鬥，期待在傳佳音。中國高等教育學會，中國青年報曾評價他以“強哥”特有的魅力引導青年學生成長，點亮了青年心中的明燈。他的出現就是話題，他的言說成為語錄，他被譽為“當代中國大學的鄭能量”。愛學生、懂教育、懂溝通，平易近人、知恩感恩、敢講真話，這就是我們最愛的“強哥”校長！
