三番社
我們都在回顧那段歷史，完了，曾經的中高考，現在將來對於一些年輕人幾乎就是笑話。
我的中高考給我最深的印記，有以下幾個字。
一曰窮。在農村能夠堅持讀完初中，對於我來說已經是很奢侈的事。為什麼？因為窮呀。因為窮，你沒有生存的資本，沒有了生存的必要條件，你哪有唸書的條件？正因為當時的窮困，給了我很多想象。如果念好書，我就會怎樣，怎麼樣？成了我讀書的動力。物質上的窮不可怕，可怕的是精神上的貧窮。
二曰白。那時的學生心理都比較單純，都是在被社會命運推著走。那時的我們如一張白紙可寫最新最美的文字，可畫最新最美的圖畫。所以面對中高考，我並沒有什麼過重的心理負擔，唯一抱著的想法，就是能夠繼續唸書，通過唸書能夠改變生活現狀就是最好的了。那時的我們白到看見女生臉都要紅。
三曰生。我要說的不是生命，而是生機，人有了奔頭，也就有了上進的動力。生存在當時的鄉下日子，真的很苦。苦到現在講給孩子們聽，他們都很困惑，他們會問，怎麼是那個樣子的？當一個人想讓自己能夠活著，甚至活的好一點，他就會激發自己最大的鬥志。我們都在為自己博得一線生機。那時的中考和高考都是在過獨木橋，中考的升學率是5%，高考的升學率不太清楚，但也高不到哪裡去？其實我們現在的中考高考不也是在各種因素的驅使下，在尋找那一份生機嗎？
我們都是芸芸眾生，我們都擺脫不了生存所帶來的困惑和困擾。那就讓我們窮一點，白一點，讓我們的生活質量能夠通過我們的努力更高一點吧！
今世舉獨愛蘭
今年疫情過後，初三首先開學，雖然今年考試的時間推後了一個月，但今年的畢業生猶感時間緊迫，雖然網科一直沒停，但畢竟沒有在學校有老師的指導學的紮實。看著學生們每天都埋在題海之中，沒有絲毫緩松的時候，臉上時時都是一副疲憊的神情。各科的老師都盯的很緊，唯恐學生在自己的學科上偷懶。這種中考備考的情形每年都是如此。看此情景，我不由想起自己當初備戰中考的情形。
現在想來，我們學校的那種中考備戰的教學方式，在全國也是獨一無二的了。
我參加中考的時候，是上世紀九十年代初，春節之前，所有各科的新課大都接近尾聲，緊接著就進入緊張的中考備戰階段。學校重新安排各科的課程表，早晨只是規定要背誦的科目，如歷史、地理、生物、政治、語文，具體那一天學什麼沒有硬性的規定。上午、下午和晚上，每晌只安排一個科目，以便於各科老師對知識進行串聯複習。
早晨大都在五點鐘起床，一點也不敢睡懶覺，因為老師會早早的等在教室門口，在教室準備好需要背誦的材料，就會被老師全部趕出校外，先是跑步，大多是一個人，女生會是三兩個人，沒有具體的目的地，只要你能跑到一個特別僻靜的地方就可以了。那時頭頂星光，迎著微曦，四周只有黑乎乎的麥田，就會覺得自己是一個馬上就會成功的奮鬥者。跑完步，天也慢慢亮了起來，河溝裡、樹林邊都有學生背誦聲音。沒有聽到開早飯的鈴聲，是不準提前回到學校的。
上午和下午的時間，如果是歷史，地理、生物、政治，上午第四節、下午第一節是老師逐個檢察學生背誦情況的時間，其他三節課同樣是趕出校外，學校的北面是一片大桃林，那是學生們好去處。又遮陽又僻靜，就是遇到桃林的主人，看到學生在讀書，一般情況下，也不會把學生趕出去的。
語數英物化這幾門課，春節後老師串講的時間，是很少的，大部分時間是學生按自己的計劃做題，實在不會的才去找老師詢問，如果是下午，第三節時，老師會在教室外山牆上的黑板上，早早寫下滿滿的題目，我們就會在教室外度過兩節課，陽光帶著樹影照在身上，不時還有涼風吹過，比在教室學習輕鬆多了。
記憶最深刻的是化學老師，雖然是教化學，但他的文學功底最為深厚，講課之前，是一定要講故事的，後來看過《聊齋志異》，才知道那時講的大都是聊齋故事，他講得很精彩，特別有吸引力。就是到了中考離校的前一天，還有同學纏著他講故事，因為他教的班級的化學成績特別好，校長也一直沒有干涉。
晚上大都是自習，班裡安靜的很，老師的任務除解答學生的疑問外，就是看看能否在十一點之前把學生從教室裡趕回家。
那時，我們學校特別出名，吸引了很多外鄉鎮甚至外縣的學生前來就讀。
當時備戰中考的經歷，一直讓我記憶猶新。那時中考前的教學方式用到現在，不知會遭受怎樣的口誅筆伐！
讀寫苑
高考是一生的珍藏，歲月抹不掉，永遠銘刻在骨子裡了。
01
我是1978年上的高中，那年15歲，個子很矮，身子瘦瘦的樣子。因為常年家中生活窘迫，吃的東西沒有多少營養，一年見不到幾次葷腥。我的高中上的是兩年，每個老師對我都還不錯。成績不太好，但也不是班上最好的。有一個叫劉仕堂的同學，學東西快，每次考試都是全校第一。我很佩服他，後來據說他考到一所重點大學裡。當時在我們普通高中已經是很不錯了。
我在學校裡成績中等，沒有明確的學習目標。尤其是數學課，幾乎如聽天書，我從來沒有認真聽懂過。高一的數學差不多都是班上墊底的。成績的下滑使我迷失了方向，上學屬於混日子。所以高一下學期，開始逃課。班主任不怎麼管。從來也不問我這半天去哪裡，我在幹什麼。所以，小河邊，麥田裡、河對岸的古塔都會是我常去光顧的地方。對於高考考大學的概念很模糊。家長對這個也不懂，因為學校距離家步行要走10華里，步行回家經常去姥姥家蹭吃喝。姥姥很疼我，記得60多歲她還揹著一袋糧食去學校找我。到高二下學期我聽說高考像我們這樣可以不考數學，一下子我來了精神，有了巨大動力。爸爸每次送我來學校，也一路的叮嚀要我好好學。
高二下期我異軍突起，有了目標。我發誓在班上一定有我一席之地。首先樹立自信，一定要讓所有學生大吃一驚。我每天起的很早（凌晨4點 悄悄來到教室，點上煤油燈開始學習），等學生陸續到教室上早讀，我比他們整整多學一個多小時。這樣我有了翻盤的機會。每次考試我都是第一個做完題，速度極快，第一個交卷子。（我自我感覺很爽，讓學生羨慕去吧）雖然也有很多錯題，但至少滿滿的自信給了我一定超越的勇氣和動力。高二臨畢業的時候，我已經完全蛻變成嶄新的自我。
02
1980年高考我如願進入考場。但遺憾的是最終僅差10分落榜了。因為基礎不老，積累知識不夠，導致失敗那是很自然的事。儘管那年分數線只有280分，很低的建檔線。發榜那天我是忐忑去，失望歸。我非常懊惱地回家，把自己關在屋裡，無聲的淚打溼了枕頭，我的傷心、難過讓我父母也跟著不好受。他們勸我“再復讀一年吧”。我聽到他們准許我復讀，心裡便不在難過，決定振作起來。
03
復讀之路充滿了數不清的艱辛。託人找關係進班復讀非常難。不像現在，只要有錢哪個學校都要你。問題是家裡沒有一分錢，作為農民的父母不認識學校的老師。我原來的學校我肯定回不去了。因為錄取率太低，甚至高考不是“白板”就可以上交“任務”。再後來，總算我親戚的同村人在另外一個高中任教，託他進了復讀班。來到新的環境，我感到每呼吸一口氣都是甜的。這個學校往年都以十幾個考上大學的。老師教法活，各科老師上課讓我收穫很大，不僅沒有落下的學科，相反成績也上升很快。但我學的英語還是與這裡學生差距很大。我的同桌是我一生難忘的好夥伴，他姓宋，現在是一個城市的老幹部局局長。我們兩個關係特別好，早上起來我們倆圍著操場邊跑步邊背課文。英語語感在很大程度上都是那個時候積攢下的。高三這一年我的學習突飛猛進，到春節的期末考試我進入了班級前三名。這一切都是因為我有了非常清晰的奮鬥目標。總感到渾身有使不完的勁兒。到高考去縣城參加考試我覺得離我的終極夢想非常近了。1981年最終我考上了一所師範院校。我終於“跳出農門，吃上了商品糧”，成了農轉非的一份子。
04
高中復讀這一年，我回想起週末在諾大的操場上一個人走來走去的背書，回想起每天下午學生在教室吵鬧嬉戲我來到小樹林學習，回想起姐姐來學校找我拿著一個小手絹包了一個個硬幣、皺巴巴的紙幣送到我手上，摸著帶有爸媽體溫的生活費，我的心在滴血、在流淚。我會在沒人的曠野偷偷地哭泣。我不能屈服命運，我不能一輩子像父輩一樣“面朝黃土背朝天”窩窩囊囊地活著。也正是那時的堅定信念促使我不得不去拼。拼搏可以讓人活得更精彩，至少你到死都不後悔。
05
高考改變了無數的農家孩子的苦難命運。如若我在那樣的環境下不去奮爭，就不會有我今天的生活。高考像一首詩，人生閱歷中每一行每一個字都是滴血所造。高考就是一首歌，它的旋律，它的每一個音符也同樣和著永遠珍藏在心底的節拍，美妙而難忘。假如沒有恢復高考制度，今生我很難想象今天的我該是什麼樣？我一定不可能成為一個教師，一個對國家教育事業作出過貢獻的人。
多少年過去了，我會對我的後代子孫講述我的高考故事，沒有今天校園裡那些浪漫早戀、玩手機、校園暴力等雜耍瑣事，唯有一種精神力量，唯有高考圓夢的理想是值得終生回味的。細數高考的機會像金子一般珍貴，高中生活的一個個過往如串串珍珠收藏存放。教育他們“耕讀傳家”的祖訓是有傳統的。經歷過高考你才知道人生的美好，還有流金的歲月都是如此這般的重要。
難忘高考，每一次回想，都有流金歲月裡流淌著的歌！
