标准是底线，但做标准又需要什么样的高水平人材？
李明（上海大学）
在作者《标准不具有引领作用，构建高阶底线才是王道》（点击打开链接）一文中明确提到“标准是底线”，可是，做标准的人又确实需要极高的水平，似乎有点矛盾。
事实上，底线的寻获是何其难，在底线上运作又是何其难，要坚守底线更是何其难。所以，什么样的人才能制订标准已成为标准化工作的一个关键。
ISO对该问题进行了长期的关注、思考和研讨，于2019年10月发布了ISO’sInternational Workshop Agreements (IWAs)（ISO标准的国际研讨会协议）：
- 《IWA 30-1Competence of standards professionals Part 1:— Incompanies》（标准专业人员能力第1部分：公司内部人员）
- 《IWA 30-2 Competence of standards professionals Part2:— In standards-related organizations》（标准专业人员能力第2部分：与标准相关组织的人员）
这二个文件给出了公司内部和与标准相关组织人员的基本能力要求，其中包括专业知识、专业技能和专业素养。
其中包括了标准化人才在知识、技能和素养方面的通用能力、标准策划和评估能力、标准研发能力、在外界标准化组织中的标准研发能力、企业标准应用能力、应用外部标准化组织制定的标准的能力等，涉及到整个标准化的全生命周期。
此外，这二份文件还给出了标准化从业人员在组织（企业）内和与标准相关组织内的职位职责，以及进阶的路线图。
看了这二份文件，让我们看到了中国标准化工作与国际先进水平的差距，人材，是一切工作的基础，没有合格的人材，就不会有合格的标准，而标准是现代工业的基础，更是未来工业的基础。
专门上网查了一下，中国高校设有标准化工程专业的学校仅有二个，中国计量大学和广东理工学院，专业人材的培养力度明显不足。是不是与ISO的要求相符还有待核实。同时，高校的课程中是否可以，或者需要加设与标准化相关的专业课程。
而在企业，以前的标准化人员许多是由情报室人员或其他技术人员转岗而来，绝大多数人员并不真正熟悉标准的专业工作。同时也缺乏专业能力的培养途径。
好在ISO给出了标准化人材的基本要求，给出了标准化人材培养和标准化人材成长的努力方向。中国制造能否正真提升能力，也许就应该从人材培养抓起，从重构中国标准化人材培养体系做起，这个体系是由学历前（高校）、学历后（社会）、标准人材标准和标准实践过程等方面组成。
