前言
一年前，清华大学第21届研究生支教团的22名志愿者收拾行囊，开始了一年的支教时光。
一年来，他们分别在青海、西藏、湖南、陕西、云南的三尺讲台之上，播撒知识与希望，实现青春与理想。
支教一年，自教一生，真实的支教生活到底是怎么样的，志愿者们又有什么感悟想跟大家分享呢？
与你西行，一生无悔。“水木纪事”将会陆续发布系列推送，讲述第21届清华大学研究生支教团志愿者们支教路上的故事。
01 投身教育事业
“做支教，就是投身于教育事业。”当被问到为什么想要支教的时候，冯晨龙这样说。
2015年夏天，他从陇西县文峰中学考入清华，在这里，他慢慢意识到了西部与其他城市教育的差距，也开始思考教育对个人前期发展的重要性。“我是甘肃人，从小接触的教育环境不是特别优越，所以想通过支教给贫困地区的孩子们带来些不一样的东西。
至少在他们上大学之前我可以带他们走一段路，让他们知道外面的世界是什么样的。”支教的种子就这样在冯晨龙的心中扎下了根。大学期间，冯晨龙参加了7次社会实践，担任了5次支队长，同时也在清华大学国旗仪仗队担任副队长，并且多次参加支教志愿公益活动。“不管是做社工还是去外面做实践，大家都多多少少有一个育人的情结在里面。比如我之前在仪仗队带过训练，也是需要一点一点地教队员们怎么去做，这个时候其实我们也能体会到言传身教的精神。”
从内蒙古到湖南湘西，冯晨龙参与的社会实践大多属于服务建设类实践，“基本都是去到最基层的地方给当地百姓进行一些生活设施的建设。”在用脚步丈量祖国的过程中，他对基层国情民情更加了解。“我们国家最基层人民过的生活其实并没有我想得那么好。”
慢慢地，冯晨龙产生了离开学校去真正基层的地方看一看的念头。“无论是下乡看看当地人民的生活状态，还是去了解基层的工作环境，都会让我们对自己的认知、对中国社会的认知和对自己之后的发展规划更加清楚。 ”这就是他坚定选择支教的原因。
2018年冯晨龙带领支队赴湘西开展公益实践
02 湘西是我的第三故乡
2017年，冯晨龙第一次来到湘西，在吉首市民族中学为高中生进行了励志讲座活动，从此与这片土地结下了不解之缘。
次年暑假，他再次奔赴湘西，为解决当地山区学校学生热水洗浴问题免费搭建了若干台热水器。“其实我是一个比较念旧的人，来湘西两次后觉得这个地方很不错，人也很纯朴热情，所以我想在这个地方踏踏实实地待一年。如果说北京是第二故乡，那湘西就是第三故乡。”
带着这样的想法，他在2018年秋季学期加入了清华大学第21届研究生支教团，并于2019年本科毕业后作为研支团湘西分队队长回到了吉首市民族中学支教。
为了在支教期内担任好老师的角色，每一届研支团都会接受相应培训。冯晨龙在培训期间通过了
高中数学教师资格证考试，普通话等级考试也获得了二甲的好成绩。在湘西分队建队后，冯晨龙带着队员们一起观看了湘西的纪录片，以进一步了解支教地。业余时间，湘西分队还一起学习了教学管理方法，进行了板书培训，并且与经验丰富的老教师进行了交流。初到支教地，冯晨龙因为之前来过湘西，适应得比其他队员更快，所以他努力地帮助大家从心理上适应新环境。“我自己把湘西当作第三故乡，因为我是队长，所以会帮着大家营造一种家的氛围。我们一直把自己住的地方叫做家，而不是说把这个地方叫做寝室或者宿舍。总之，我觉得来到支教地以后我们就静下心来，踏踏实实地去工作，然后把这里当作自己的家一样去建设就可以了。”
2019年冯晨龙与第21届湘西分队队员前往湘西进行支教地考察
03 看到孩子们的变化，还是蛮开心的
吉首市民族中学的学生构成以特长生为主，不同学生之间的成绩差距很大。经过了一个学期的支教后，湘西分队带的班级成绩有所提高，与年级均分的差距缩小了不少。
“我们带的特长班刚入学时候的成绩比别人落后一百多分，但是一个学期过后进步明显。虽然我们班级依然是在年级平均分以下，但是可以看到均分的分差已经从70、80分左右缩小到20、30分。”
除了学习，学生们的行为也慢慢地因为这些老师产生了变化。“部分学生开始不服管教，他觉得你就是个刚毕业支教的，凭什么来管我，你说他他还不高兴。”经过一个学期的悉心教导，学生们会主动说“谢谢老师”，问问题的时候也会用“请问老师”这样的称呼。冯晨龙看到这样的变化很欣慰：“初中的孩子刚进高中的时候不知道社交礼仪和礼貌用语，因为可能没有人和他们说过，所以我们就慢慢地教他们应该怎么样做，或者怎样做会更好。我觉得，
相比于学习成绩，更重要的是教会他们如何做人。”“全队五个人都有因为学生的事情哭过”，冯晨龙这样描述最开始的支教生活。“但是之后大家也慢慢地适应了这样的工作状态和学情。我们的学生确实不是那么优秀，相对于其他分队来说，我们学生的底子应该是最薄的，但这也说明他们是最需要支教的一批学生。”
看到孩子们的改变，冯晨龙深深体会到了支教的意义和价值。“我们能感受到学生们在进步。虽然进步的程度和我们的目标还有一定差距，但他们确实在慢慢变好，我从心底里感到开心。”
冯晨龙与孩子们
04 十八线主播感觉还不错
2020年2月1日是吉首市民族中学原定的开学日期，受疫情影响，开学延期到了4月20日。但在2月20日，按照当地教体局的工作安排，湘西分队的五名成员从家里来到湘西进行了为期14天的全队隔离，此后便是近两个月的线上教学工作。
起初，冯晨龙选择在班级QQ群里发语音讲课，但是把所有的课发完一遍后，他发现QQ语音并不能转发，只能拿另外的设备翻录一遍。每条语音时长近1分钟，每节课大概需要30到40条语音。备课、录音、翻录，这样一来，每节课基本上要花七八个小时才能完成。
7、8节课后，冯晨龙意识到这样做过于耗费时间，于是开始录一个完整的语音文件发送给同学。虽然这样比之前的方式便捷很多，但问题在于发出去之后无法检测学生是否听课，同时也不能保证及时互动。
为了解决这个问题，学生建议冯晨龙直播上课。“刚开始没有选择直播上课主要是因为太羞涩了，不太能够接受网上直播给学生上课的方式，后来实在没办法就硬着头皮上，
上了几次后感觉还可以，这个十八线主播当的还不错，然后就固定下来开直播间，让学生去听课，打卡签到。”截至线下开学，冯晨龙已经上了20余节网课，湘西分队全队网课累计近90节。
冯晨龙在疫情期间为学生开展线上教学
支教是一个双向的过程，一年的支教生活快要结束了，在帮助学生进步的过程中，冯晨龙也得到了收获与成长。
“如今我在做事情方面会比之前更加周全，会三思而后行，三思而后言。再回头看2019年考察时候的照片，那张照片里的感觉与我现在有很大不同。湘西分队的每一个人都有一定成长，大家对基层的了解更加真实，
想的问题会更贴近实际，不会那么理想化。很多问题不是想当然就能解决的，如今的我们在关于对未来的发展，要从事什么行业，做什么工作的问题上，会想的比较实在。”当被问到“自己给支教地带去了什么”，冯晨龙回答：“这个问题应该问支教地。你来了就知道。”
第21届研支团湘西分队合影
1998年，清华大学响应团中央、教育部号召，组建了研究生支教团。二十二年来，清华大学研究生支教团薪火相传，366名志愿者前往西藏、青海、甘肃、宁夏、山西、河南、河北、湖南、陕西、云南等地区接力教育扶贫，为中西部地区发展贡献了青春力量，更在服务与奉献中了解了国情民情，明确了成才报国的人生志向。截至目前，清华大学研究生支教团累计服务时长超过80万小时，教授学生超过2万人。
