孩子對一切事物都充滿了好奇，他們是永不知疲倦的“勇敢”的探索者，他們對一切感興趣的東西都想去用手摸一摸，用鼻子聞一聞，用嘴嘗一嘗。對孩子來說，世界上到處都是有趣的新鮮事物。孩子正是通過好奇心去認識和了解世界的，而好奇心的萌發也是孩子產生求知慾的一個過程。
然而，許多父母卻往往從安全或其他方面考慮，對孩子的這些行為進行限制，這個不能動，那個也不能動。殊不知，在父母這種“不能動”的教育下，不僅會扼殺孩子好奇心的萌芽，也會讓孩子的求知探索熱情逐漸消失。更嚴重的是，會讓孩子產生一種錯誤的認識：好奇、探索、研究、求知是錯誤的，對一切事物都不要問為什麼，按照父母的要求按部就班地生活就可以了。要知道，好奇心和求知慾是孩子對學習產生興趣的內在動力，沒有求知慾的孩子就像吃飯時沒有食慾一樣，肯定難以學得進去，這樣的孩子又何談成功、成才呢？
寒寒上小學一年級，很聰明，學習成績也不錯。可讓爸爸媽媽頭疼的是，他有一個“壞習慣”——拆東西。一天放學寫完作業後，寒寒一個人在客廳玩兒，玩著玩著，他對玩具車的構造產生了極大的興趣，想拆開來看個究竟。於是他從抽屜裡找出了一些工具，三下兩下便把玩具車拆開了。研究了半天，最後卻怎麼也裝不上了。這時候正好爸爸下班回來了，看到他把玩具車弄得七零八落十分生氣：“你也太能敗家了，這個玩具車是上個星期剛買的，還沒玩兒幾天呢，就讓你給拆了，看我怎麼收拾你！”寒寒見爸爸生氣，趕緊跑回自己房間。過了一會兒，他又對書桌上的鬧鐘產生了興趣，於是不一會兒工夫，鬧鐘也被他拆開了。吃晚飯時，媽媽來叫他去客廳吃飯，結果一到他房間，看見他正趴在桌子上研究那隻被拆開的鬧鐘呢。媽媽的火氣也上來了：“跟你說多少遍了，不要總是見什麼拆什麼，我看沒準哪天你得把咱家房子也拆了！”晚飯過後，寒寒被爸爸媽媽好好地教訓了一頓，爸爸還動手打了他兩下，希望他能夠長記性，再也別搞破壞了。
孩子為什麼喜歡損壞玩具呢？意大利著名教育家蒙臺梭利說：“這是因為他想知道這件東西的構造”，“他在尋找玩具裡面是否有很有趣的東西，因為從外觀上玩具沒有一點兒使他感興趣的地方。”也就是說，喜歡損壞玩具的孩子，求知慾是十分旺盛的，他們喜歡自己去看待問題、研究問題。面對這種情況，如果父母總是制止和斥責，往往會打擊孩子的好奇心。
試想一下，如果在愛迪生小時候因為拆開了一隻鐘錶而遭到父母斥責的話，那麼他還有可能成長為一名偉大的發明家嗎？如果達爾文在對小動物、小花小草產生興趣的時候，卻被爸爸媽媽關在屋子裡啃書本，那麼他還能成長為一名偉大的生物學家嗎？答案一定是否定的。
因此，可以毫不誇張地說，好奇心和求知慾在人認識世界和改造世界的過程中起著重要作用，如果沒有好奇心和求知慾，人就不可能有創造發明，不可能有任何預見。因此，在孩子小的時候，父母一定要保持孩子的好奇心，這樣才能激發出他們的求知慾，也才能培養他們的想象力與創造力。那麼具體來說，父母應該怎麼做呢？
1.多關心孩子，瞭解他在想些什麼。比如，父母可以在孩子動手拆物之前，與孩子商討“司機如何進入玩具汽車”的問題，這樣做，可以減少物品損壞，又不妨礙孩子的求知慾。當然，損壞東西總是難免的，所以，需要鼓勵孩子多與父母商討。
2.懂得換位思考。保持孩子好奇心的訣竅是父母要有童心，要換位思考。父母對孩子的好奇心不能理解，甚至不耐煩，是因為站在父母的角度，孩子間的問題父母早就知道了，沒什麼可問的。正如作家桑姆·金麗所說：“我們的眼睛變得只盯著追求的目標，以至於對眼前的玫瑰花也不驚奇。”
3.鼓勵孩子細心觀察生活，大膽地提出問題。日常生活中，有許多新奇的事物吸引著孩子。父母可以培養孩子從小事、小細節中受到啟發，引發更深層次的思考，並鼓勵孩子勇於發現問題。
4.尊重孩子的提問。父母一定要尊重孩子的好奇心，允許他提問，不要敷衍孩子，要給孩子的提問以滿意的回答，如果不能回答，可以帶孩子一起去找答案。
5時常和孩子討論問題，尊重孩子的觀點。討論的話題應該是孩子感興趣的。在討論時，不能把自己的觀點強加給孩子，畢竟，孩子也有自己的想法和思維方式。
6.尋找拓寬孩子好奇心的方法。父母可以和孩子進行一些戶外活動，多去接觸大自然，比如去逛遊樂園、動物園，或者去郊遊，等等。這些戶外活動更容易引發孩子的好奇心，是培養孩子創造精神的好環境。
總之，在生活中，父母對孩子無須扮演命令、威脅、說教或斥責的角色，給孩子溫暖和安全感，然後發現問題並協助他們解決問題，讓好奇心一直伴隨著孩子的成長。
好奇是孩子的天性，是驅使孩子認識世界、改造世界的動力，也是孩子成長的第一步，是值得父母珍惜的。所以，當孩子對事物表現出好奇的時候，父母要加以引導，儘可能地讓他們自己尋找答案，以保護他們的好奇心。
