無意間看到一個國產紀錄片《幼兒園》 ，其中一個場景讓人淚目：一個叫陳志鵬的男孩總是幼兒園裡那個最後被接走的孩子，當別的孩子一個個被家長接走後，他起初只是頻頻回頭看媽媽有沒有來，表情越來越失望。
當其他孩子漸漸都被接走後，他表現得越來越焦急，開始來回走來走去，他更加頻繁的張望著活動室的兩個門，孩子的情緒越來越無法控制，抓起手裡的衣服袋子使勁往地上摔，剛開始只是抽泣，最後孩子的心裡防線終於被攻破，他開始嚎啕大哭起來…
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相信這一幕會讓每個寶媽感到心酸，我們家大寶也曾有晚接放學的經歷，那天我下班有些晚，又遇上大堵車，當他被老師安放到盼歸處時，他獨自在盼歸處看書。
當我趕到學校看他小小的身影孤零零地守在那裡，眼淚開始打轉了，孩子卻安慰我說：“媽媽，盼歸處的書真好看。”
國外心理學家一項研究表明，那些總是被最後接走的孩子，心理上會產生不小的影響：
1. 內向而自卑。
如果孩子長期被最後一個接走，他眼睜睜地看著同學們都高高興興地被接回家，他會感到越來越孤單無助，會產生自己就是那個不被父母重視的孩子的錯覺。
長此以往，孩子自我評價會越來越低，變得越來越內向而自卑。
2. 厭惡上學。
其實大多數孩子是不喜歡長時間呆在學校裡的，學校當然沒有家裡自由自在。
如果其他孩子都被接走了，那個經常被晚接的孩子會認為自己被家長遺棄在學校，他們會對學校產生牴觸情緒，可能還會影響到孩子學習興趣的養成。
3. 不受重視。
老師每天要兼顧班上幾十個小孩，他們的精力也是有限的。他們當然會關心那些家長格外細心的孩子，可常常被最後一個接走的孩子，往往是最容易被忽視的。
老師下班後會忙於自己的備課活動，試想連家長都不重視的孩子，老師怎麼會特別關注呢？
其實除了晚接孩子，放學後家長最忌諱做這件事，因為對孩子的心理“傷害”比較大！
①詢問成績
孩子的成績就猶如成人的收入，在孩子們心裡是非常隱秘的問題，如果孩子考的好，他們自然會主動告訴家長，可是如果考得不好，他們大多會支支吾吾，不願述說這個話題。
心理學家研究表明，孩子放學時是心裡最輕鬆，傾訴慾望最強的時候，家長此時應該多跟孩子聊天，瞭解孩子們在學校的生活情況，如和同學的相處，學校的伙食情況等，只有打開了孩子的話匣子後才能讓孩子對家長產生信任感。
如果家長一放學就詢問孩子的成績，可能就把孩子傾訴的慾望完全給抹殺掉了，這樣是不利於家長了解孩子在校情況的，還有可能把孩子變得越來越封閉，不願意向父母表達自己的喜怒哀樂。
②說其他同學或者老師的不是
有些家長在接孩子時會圍在一起討論孩子們的學習情況，比如某某老師佈置作業太多，某某老師總是偏心某某同學等等。
甚至等接到孩子之後，他們還一起聊這個話題，殊不知，這樣會讓孩子無形中養成一種在背後評論別人的不好習慣。
這樣既不利於同學間友好關係的建立，也會讓老師在孩子們心中失去威信，不利於正常教學工作的開展。
可謂是“靜坐常思己過，閒談莫論人非”，家長們最好不要在放學後談論學校的同學和老師的言行。
那麼放學路上家長應該注意什麼呢？
1. 如果不能按時接孩子，請提前告知。如果家長上班路程較遠，長期不能按時接孩子，請提前與老師和孩子做好溝通，請求孩子多多關照孩子，也給孩子一定的心理預期。
2. 採取正面的溝通。家長在路上一定要與孩子採取正向的溝通，比如詢問孩子今天發生了什麼有趣的事情，今天在學校有沒有認識新朋友，老師帶著孩子們做了哪些遊戲等等。讓孩子認為上學是一件陽光而快樂的事情。
千萬不要詢問孩子今天有沒有受欺負？考試考了多少分？等等讓孩子頭疼的事情。
3. 儘量親自接娃。很多家庭都是老人幫忙接娃，可是孩子天生依戀父母，因此只要有機會父母要儘量親自抽空接孩子，哪怕偶爾的滿足，也能給孩子心理的安慰。
寶爸寶媽們，你們接孩子放學時都做了什麼呢？
