文/冰糖媽聊育兒
中國家庭父母，哪個不是望子成，懷揣著造“神”的夢想，為了讓孩子成為“神”，父母干涉孩子的生活，能替他們做的幾乎都做了，最終非但沒有一飛沖天，還從雲端跌落泥淖，是什麼毀了孩子的人生？
在一座不起眼的小縣城裡，有這樣一戶普通的人家，父親因抗美援朝不幸留下傷患，臥病在床，母親是百貨公司的工人，生活十分拮据，於是母親就把兒子魏永看當成了能夠改變生活的唯一希望。
母親在他牙牙學語時，就教他識字，背古詩，因為啟蒙時間早，魏永看在小學就比其他人學習進度快，接連跳級，後來上重點中學後，學業的增加，為了不影響魏永康的學習，母親替他做了很多事，甚至刷牙時牙膏都是擠好的，平日也不允許他出去玩。在13歲時考上湘潭大學，17歲又考進中國科學院。
然而沒過一段時間就被中科院勸退，原因是生活不能自理，畢業論文更是無人指導。勸退的魏永康不止一次想要逃脫母親的“牢籠”，最後母親也冷靜下來，反思自己，重新和兒子一起“成長”，最後魏永康回歸生活正常軌道，娶妻生子。
“神童”跌落“神壇”的3大原因
1. 打亂孩子成長節奏
孩子的成長階段是一個自然過程，過早的人為干預反而讓孩子在生活方面“不能自理”，別小看了孩子的第一次說話、第一次刷牙，孩子的每個第一次都是孩子成長的節奏點，踩在“點”上，才不會讓孩子止步不前，一直停留在“嬰兒期”，成為“巨嬰”。
2. 過度培養
養孩子就像栽樹，過多施加肥料、澆水，反而會使樹苗長不高長不壯，孩子也一樣，在孩子的啟蒙期要學習的東西不只是識字背古詩，還有性格培養、管理情緒、情商的提高等要培養，這些在啟蒙期都是學不完的，為什麼還給孩子更多“學習任務”。
3. 不要阻止孩子社交
要想不被社會淘汰，首先要能夠融入人群，其次才是提高生存本能，脫離人群的孩子性格孤僻，心理一般不健康，連融入社會的基本條件都不具備何談在社會生存。別把孩子成為你改變生活的“工具”。
如何培養“天才”孩子
1. 和孩子一起成長
和孩子一起讀書，交流讀後的心得，和孩子一起做遊戲，分享快樂，和孩子一起學習，共同進步，把孩子成長的點點滴滴記錄下來，偶爾和孩子一起回顧孩子成長的神奇的過程。
2. 適當的灌輸理念
我們在孩子思維發育期，培養孩子正確的三觀，通過生活的小事讓孩子去理解，不是長篇的說辭，例如讓孩子認識錢幣，引導孩子正確的消費觀，這樣的孩子一般都不會在商場滿地打滾的要玩具。
3. 提高孩子的社交能力
多帶孩子與開朗的孩子玩，多帶孩子接觸大自然，鼓勵孩子勇於說出自己的想法，多參加集體活動，培養跳舞、唱歌的興趣愛好，增強孩子自信心等等。
你想要孩子成為什麼樣的人，首先要成為什麼樣的人，其次要尊重孩子成長期的各種問題，最後要結合實際情況去培養孩子。
寄語：
別讓你的期望成為孩子路上的絆腳石，讓孩子茁壯成長任重道遠，需要我們家長做的還有很多，我們要不斷的學習，提升自己才能培養真的“天才”兒童。
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