青岛雪狼
很好的建议。目前国内疫情形势转好，全国各地的小学都在组织复课，因疫情原因所导致的延期开学，经历了这么重大的疫情爆发危机事件，小学生的心理健康教育是非常必要的。
心理健康教育，不仅是为了给学生创造一个自由、愉悦的心灵空间，更重要的是为中小学学生的全面发展、可持续发展，创设一个和谐、健康、充满活力的成长氛围。当前，面对新冠肺炎疫情影响，中小学生的心理素质也在承受一种或大或小的考验。尤其是，如果身边的亲人、朋友受到疫情伤害时，心理情绪问题的表现或许更为突出。这时候，更需要社会、学校和家庭及时介入，进行必要的心理调节与疏导。
疫情之下，对中小学生的心理健康，不管是直接影响还是间接影响，我们都不可忽视。毕竟，很多中小学生的心理素质并不天生强大，而且这种疫情影响可大可小，如果不能得以缓解，就可能难以走出心理阴影。汶川地震后，已有很多事实证明，进行及时、必要、有针对性的心理援助和心理疏导，对小学生的个人健康成长非常重要。
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找心理
很高兴回答您的问题，关注您的问题我认为给孩子上心理课是非常有必要的。
突如其来的新冠肺炎疫情，不仅带给了人们身体健康的威胁，很多生活的不便，而且一些时候还会让人产生恐慌焦虑、孤独失落等心理应激反应，受疫情影响，学生返校后可能产生紧张、焦虑、敏感、抑郁、狂躁等心理问题，为此特别有必要对产生这些心理问题的原因进行分析、梳理，并建议积极采取多种方式对学生进行心理疏导，引导学生克服心理障碍，尽快适应校园学习生活，健康愉快成长。学生返校后可能出现的一些心理问题原因：
一、学习方式转变的影响
疫情期间学生网上学习，学生在家的情况都不一样，没有了共同学习环境的保障学生彼此之间会产生很大的差距，返校后，与进步的学生相比，容易产生焦虑的心理。
二、身体生长发育的影响
在这一段时间里，每个孩子居家时间较长，不管是身体还是生理都会有一些变化，也可能会引起孩子的不适。
三、家庭冲突的影响
久居家里长时间与父母，亲人一起，难免会有一些家庭的小矛盾，亲子之间的不愉快，都有可能会影响到孩子的学习情绪，甚至出现厌学等负面情绪的产生。
四.疫情本身的影响
有些孩子还小对疫情没有正确的认识，返校后可能会出现害怕，担心等的心理负担。
所以在孩子返校后非常有必要定期开展心理课，进行心理辅导，这对孩子身心健康有极大的帮助。我的回答希望能够帮助到您。谢谢。
数智阁
开学前上心理课是一种非常好的做法。
孩子经历了几个月的封闭与网课学习。生活习惯 学习习惯，与人交往能力，沟通能力等方面，都有了一定的退化和不适应。
进入学习状态需要有一个准备过程，和必要的心理疏导。心理课恰恰就满足了孩子这方面的需要。学校的心理科能够从孩子的学习习惯，面对疫情正确心态，同学交往能力，师生关系等方面进行疏导 ，还有行为习惯模式的塑造。会让孩子排除，紧张的心理。
学生有了生轻松的心情 在这样的一种心境下开展教学活动。对师生生双方，都是一个愉快的过程。
俗话说好的开始是成功的一半。学校生活对孩子来说，不但要高效的学习知识，有健康的身体，更要有一个健康的心理。
学校能够把学生的心理建设放在的重要日程，也是我们国家教育的一个进步。
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