在音乐学院，每到九月刚开学，新生报道完毕后，还没等分琴房，“斗琴”大赛就已经角逐完毕。从大一到大五，大概都知道谁的专业最硬了。
这种情景就像是电影《海上钢琴师》和《不能说的秘密》里面的一样，让人感到激动的同时，也不禁会思考一个问题：学音乐的学生为啥都那么傲？
其实，你看到的，可能只是个别现象。如果非要回答这个问题，我们有必要到高中去看一下。
你到高中去问一个学生说，孩子你高考想考哪个大学，他八成会说能上个一本或者二本就可以啦，即使在升学率相当牛的重点高中，敢说考清北的也寥寥无几。毕竟升学率在那儿放着呢。
但你要是在一个很普通的高中问学音乐的孩子说你想考什么大学，那十个里面可能会有八个说考音乐学院。
当然，这里面不乏有实力派，但更多的，值得我们去思考这个问题的，得从音乐专业这个专业特点上去分析。
音乐专业属于表演艺术。
音乐专业在高考考试的时候，要参加专业技能测评，也就是我们常说的“艺考”。艺考考的最重要也是最核心的科目就是主项(主科)，主项可以是声乐，也可以是器乐。显然，这声乐和器乐都是舞台艺术，都是表演艺术，自然得自信、张扬、个性一些才能放得开，演得好。
表演专业的孩子们学的第一课不是解放天性吗？其实也就是这个道理。
试想一下，一个歌唱家站在台上，扭扭捏捏的，全无气质，想必唱出来也不会好听到哪里去。纵观各类文艺节目，但凡唱得好的，演得棒的，台风、气质也是相当赞的。
当然，这倒不是说唱得好的都是张扬个性者，这与性格是没有关系的。
“傲气”源于底气，源于专业硬气。
可以这么说，傲的同学专业一定也是很厉害的(但专业厉害的同学不一定都傲)，音乐专业不像美术，得画好长时间才能将作品完成，音乐的孩子们往往三五个在琴房里有个钢琴就开始PK了，十来分钟下来，大家就能够明显的感觉到哪位同学的专业更为牛。因此，专业牛的同学会很自然的“自带光环”的。
这个“自带光环”通常还表现在不同的大学之间。你得品，得细细的品。
退而求其次的选择，必须胜利。
除少部分音乐世家及真正从小学习的、且从小就有走专业方向的孩子，大部分从高中才开始的，想借助专业来弥补文化课上大学的地地道道的艺考生，多半是带有很强的功利性的，其最初的选择也是退而求其次的选择，可能恰好自己也少有点这方面的天赋。
这种退而求其次的选择，给孩子直接的压力就是：必须成功，必须上大学！
本来文化课就一般，学了专业还花了父母那么多的钱，如果失败了，可能初中的同学都会嘲笑我的。
基于以上的种种，导致了在别人眼中，学音乐的孩子显得极具个性，显得与众不同。
但，还有你不知道的另一面。
只有学了音乐之后才会体会到，根本不是那么回事的。
多少人学了音乐以后才发现，这条路，远没有想象中的那么简单。
学音乐的孩子，比普通孩子更早的接触社会，比普通孩子更懂得人情世故，比普通孩子更懂得这个社会的游戏规则。
三伏天里在没有空调没有电扇的琴房练习到汗流浃背；三九天里独自一人背着沉甸甸的乐器奔赴艺考考场。多少次，凌晨一点去车站赶北上广的火车；多少次，被主科老师骂的想放弃自己的坚持。
这一切，只有自己知道，只有自己的乐器知道。
这条路不尽是大家看到的鲜花和掌声。聚光的背后，是日复一日，年复一年的刻苦练习！
当我们有一天在回忆我们学习音乐的那段日子时，不因虚度时光而感到碌碌无为，就够了。
——以此送给学音乐和即将学音乐的宝宝们，在见到鲜花和掌声之前，一定要忍过去孤独与痛苦。
全文完
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