翻看當下的手機APP的時候會發現有很多以刷書、拆書為樂的人，這些恨不得每週、甚至每天都要拆、看新書，以此顯示自己的勤奮和淵博……
依我之見，這種自嗨式的刷書、拆書，不過是舊時代的“書呆子”換了個新馬甲；亦或是“讀書商人”們的套路，傳播焦慮、誘你支付，並無指導意義。
一個真心想好好讀書的人應該學一學毛主席的讀書方法，比如：帶著目的讀書、不動筆墨不讀書、經典反覆閱讀等等。
毛主席在閱讀
帶著目的讀書——學以致用，讀書是為了用、為了指導生活、工作實踐。
毛主席一生之中讀書無數，但是他在不同的階段是有選擇的讀書的，比如，在延安的時候，為了批判教條主義、總結革命經驗，毛主席自感“我的工具不夠”，因此他反覆閱讀大量哲學著作，指導自己的理論研究工作。 五十年代，開始社會主義建設之後，毛澤東則反覆閱讀馬克思的《政治經濟學批判》、《列寧有關政治經濟學論文十三篇》、《蘇聯社會主義經濟問題》等書，從這些經典著作裡面尋找、發現能夠指導當時經濟建設的理論和經驗。
密切聯繫實際，根據生活、工作的不同階段、不同需要，有目的、有選擇的閱讀才是正確的讀書方法。理論指導實踐，實踐檢驗理論，反覆迭代促進思考，唯有如此才有真正深入的閱讀。
不動筆墨不讀書——沒有思考的讀書不過是一場夢遊
“不動筆墨不讀書”是毛澤東的老師徐特立推薦的讀書方法方法，“好記性趕不上爛筆頭”，毛澤東是這一讀書方法的忠實擁躉。
“動筆墨”其實首先是“動腦”，帶著自己的閱讀目的，認真思考和消化書中所講的內容，把自己的心得和看法寫下來，把可以借鑑和應當拋棄的地方整理出來，該批判的批判，該吸收的吸收，該發展的發展……
“盡信書不如無書”，讀書人要能夠從書裡跳出來思考、分析，這樣才能讀懂讀透。讀書不是什麼值得炫耀的事情，通過讀書指導而做成實實在在的事情才是讀書的根本目的。
“書讀十遍，筆記萬言”——讀書不做筆記就是耍流氓
《共產黨宣言》作為理論指導書籍，毛主席讀了不下一百遍，筆記、文章寫了幾十篇；《社會學大綱》有四十二萬字，毛主席在延安時期就看了十遍，並且在書眉和空白處寫下了一萬多字的批註。現在，有多少人，真的把一本書讀過多遍？又有多少人能夠從有字之書讀到無字之書，在實踐中實現從他人理論到自我之理論的昇華？
當然，毛主席的讀書方法不僅限於上面三個，只是在這個知識焦慮氾濫的時代這幾個顯得尤為重要而已。隨波逐流、聽人解讀那不是讀書；短時間、快餐式地翻書也不過僅得皮毛。
讀書的真正樂趣是對作者思想的拷問、辨識；是對書籍脈絡的把握、掌控。而讀書的意義就在於把書中所講內化於心而外化於行。所以，每個人都應該學學毛主席的讀書方法，莫以刷書為樂。
俗語說的好：“半部‘論語’，可安天下”，多讀經典吧，莫被“知識焦慮”販賣者帶歪了！
