有位家長跟大嘴老師訴苦。說自己孩子班上有一個超氣人的學霸，老師講課與他無關，成績出來每次都是老師最得意的門生，孩子不理解，憑什麼自己聚精會神認真聽講，課後作業認認真真完成，才剛剛及格呢？
經歷過學生時代的人對這種現象貌似都不陌生——學習好、考得好的平時不一定認真聽講，認真聽講的卻不一定考得好。有人認為：人家其實在聽，因為已經到了一心二用的地步，雖然眼睛沒看，可是耳朵在聽啊！就像我們很多時候，不用看，用餘光或者耳朵就可以觀察到很多事情啊！
生氣
笨的孩子天下一大堆，課外班裡面見到的尤其多。你們見過一張試卷講五遍，隔天做還會錯的學生嗎？大嘴老師見過。當然了，這孩子確實不開竅，還沒有開智。每一次寫作文，包括語文書上的單元作文，我都要啟發他好久，陪他聊天，啟發他講出類似的故事，講得差不多了，他也就知道怎麼寫了。你說他上課聽講嗎？當然聽了！坐得端端正正，眼睛瞪得老大，然而眼睛看到的、耳朵聽到的沒有進行有效轉化，該不會的還是不會。這就是智商問題了。
生氣
有的家長認為：腦子笨那真沒辦法，天賦是天生的。但是大嘴老師想說的是，看你願不願意開花，願意開花自己會吸取能量，學習成長，要是掉一個坑自己不願意爬出來那也沒辦法。看看自己的朋友就知道自己的位置，包括思想涵養，想要跳出來，現在的自己就得持續不斷地給自己充電，不管是身體還是腦子。如果潛意識就認為自己不行，連奮鬥都不去奮鬥，那誰也救不了你家孩子。比如大嘴老師提到的這個孩子，他不會寫作文，我耐心啟發他，最終也寫出了一篇比較流暢、符合題意的作文。如果放棄他，那他連最基本的文字表達也學不到，也就不可能有任何的提高了。
生氣
上課一心二用，考試次次第一名，你說氣人不氣人？當然氣人了！但羨慕歸羨慕，不要氣壞自己的身體，也不要為自己孩子認真聽講反而拿不到高分懊惱。一來每個人智商不一樣，二來有的人就是擅長考試，再加上小學、初中階段考試成績存在反超的可能性，不驕不躁、保持耐心，等待時機才是家長應該做的！
【大嘴老師原創文章，轉載請註明出處】
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