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在陪寫作業的輔導過程中，每一位家長的焦慮、崩潰、困惑幾乎都能書寫一本“輔導孩子學習血淚史”。不輔導也不行，孩子在學習上的問題，層次不窮。教育越來越難做，家長越來越難當，老師越來越難教。每每看到“別人家的小孩”，學習寫作業都不用家長操心，成績還非常好。我們就會羨慕，也會思考，為什麼別人家長就這麼輕鬆？我輔導學習就這麼痛苦？
一邊老師的作業要求不斷升級，一邊家長的情緒眼看失控，作為學習真正的受益人，我們的孩子，卻巋然不動，該幹嘛幹嘛，和他們的成績一樣，家長看了直言崩潰了。關於寫作業是不是要陪讀的問題，小島老師也多次和家長朋友們強調。對於低年級的同學，一二年級肯定是要陪讀的，剛進入小學階段的學習，家長和孩子都要有一個適應的過程，讓孩子瞭解什麼是學習，怎樣去學習，是輔導孩子為小學階段的學習打下一個基礎，做好啟蒙教育。
隨著孩子逐漸適應學習生活，家長開始會發現一些問題，這些問題伴隨孩子的成長規律出現在寫作業和學習中，也都是正常的。只是我們要明確一件事：學習沒有輕鬆的，但是家長輔導，如果走心了，那是可以做到輕鬆陪讀的。小島老師給大家分享一下，作為輕鬆輔導孩子學習的家長，既不用檢查作業，也不用講解題目，怎樣做到走心？是輕鬆輔導的關鍵因素。
1、家長要有正確的陪讀陪寫觀念
我們很多家長對陪讀、陪學的概念就是幫著孩子完成作業，老師佈置的學習任務，孩子獨立完成不了，家長幫著做。每天盯著孩子，寫好作業，複習所學知識，這個過程就是陪寫作業。其實這只是陪讀陪寫的一部分，真正的陪讀陪寫不是為了完成老師佈置的任務，更不是討好老師，家長怕做得不好，老師就不關注自己家的孩子，陪讀陪寫的目的，是讓我們的學生端正學習的態度，熟練掌握好所學的知識點，解決學習過程中的問題。
正確的陪讀陪寫觀念，其實就是家長是學習的小助手，幫助孩子避免一些彎路，在學習的過程中，提高學習效率，給孩子一個答疑解惑的渠道。所謂走心的陪讀就是不管孩子的學習能力好與壞，都會用心去關注孩子的學習。有批評也會有認可，陪讀陪學越早越好，不要等到孩子的成績不行，家長才焦慮和著急，有的家長甚至會辭掉工作，專心陪伴孩子學習。家長以為自己付出了很多，但是從沒有走過心，在輔導的過程中，各種問題不斷湧現，最後孩子學習沒有提高，家長還落一個崩潰。
2、督促學習要落實到具體的學習行為中
學習是不輕鬆的，家長輔導起來也不輕鬆。所謂輕鬆的走心陪學，其實都是家長認清了事實，放鬆了心態，真正去關心了孩子的學習，瞭解了孩子的學習能力。你是85分的成績，我可以幫你提高到90分，再多1分，都是孩子給予的驚喜。很多家長是意識不到這個問題的，認為85分的成績，就應該能提高到99分。給孩子報班，天天督促孩子要學習，要積累，卻不告訴孩子如何去提高學習和積累哪些內容，具體到學習的細節中，家長從未走過心，自然就會認為輔導學習是很難的。
走心的陪學陪寫，是把學習落實到了具體的學習行為中了。孩子辛辛苦苦寫了一晚上作業，家長一句，寫得還行或者寫得亂七八糟，直接評價了孩子的學習過程。卻從不告訴孩子，到底是哪裡寫得還行，還行於很好的標準是什麼？有哪些差距？亂七八糟是字跡亂了，還是整體的書寫排版很亂，那麼工整的字跡是什麼標準？怎樣才能把字寫好呢？家長不能督促學習落實到具體的學習行為中，孩子找不到適合的學習方法，成績難進步，家長輔導起來也很痛苦，根本沒辦法體驗輕鬆輔導學習的過程。
3、認可和表揚，是走心陪讀中最需要的輔導方法
走心的陪讀陪寫，其實關注得更多的是孩子的學習心態。表揚的時候，要告訴孩子哪裡做得好，而不是一句：作業寫得好，就能概括總結的。而批評學習態度的不端正時，我們也應該告訴孩子到底是哪裡沒有做好以及如何改正的方法。字寫得不好，就要告訴孩子，怎麼寫才是最好看的，同時鼓勵學習，並給予信心。陪讀的家長不容易，陪寫的家長更需要耐心的支持，不管是陪讀和陪寫，我們最終的學習目標都是讓孩子有一個更好的未來。
家長陪讀既不檢查作業，也不講解題目，這不是說家長可以放手，不管學習，而是把陪學陪寫的重點放在更需要家長專注的地方，學習的態度和方法，走心的陪讀才會很輕鬆。瞭解孩子的學習能力、理解他們的學習方法、學會鼓勵和表揚，這是我們家長需要走心去思考的。關於家長輔導學習，陪讀陪寫的方法和經驗，歡迎大家來分享你的心得，可以給我留言或評論。
