合肥寶迅
這觀點太主觀了！每個孩子都有他個性想法！不能一個觀點直接扼殺了很多你所認為的孩子！
尊重每個孩子！
兩立方
這句話說的很有道理。調皮的孩子聰明一點。終歸道具的孩子。很認真地聽老師講課。老師讓他回答問題他答不上來。在課桌底下搗亂的小孩。老師讓他答題。他居然回答得上來。真的很神奇。
正能量老胡
學習靠智商，交往靠情商。調皮與不調皮性格，有的好靜，有的好動。人的功能可分為語言功能，運動功能，音樂功能，邏輯思維功能等，每個人都是獨一無二的，這就是人的特殊性。我們不簡單地說調皮的孩子學習不好，不調皮的學習成績好。只能說調皮學生性格差一點，不調皮的學生溫和一點。學習靠智商，老師一講他懂了，要求背誦他讀幾遍他記住了。而智商差一點的就不到。但是，笨鳥先飛，他靜得下來，多花點時間，他也能達到要求。而調皮的孩子，有智商的，由於不安心，靜不下來，當然學習成績就落下來了。智商差一點那就沒辦法了。或者這些學生運動功能發過，當運動員跳舞又是人才了。有的好動孩子音樂語言功能發達學外語，唱歌又是頂呱呱的。有的學生邏輯思維慎密，數理化又是強項，有的同學會讀會背會寫，文科又是好材料。只所以提倡因材施教，就是根據學生的特長，充分發揮學生的長處，讓他們的潛能更好地發揮，做到人盡其才，這才是教育的根本目的。現在追求全面發展，以總分論人才，就扼殺了學生個性。不利於充分發揮其聰明才智。現代教育應該是一個開放教育，學校應該各具特色，初中以後，就可以分類招生，讓學生自主擇學。不要大而全，應該是專而精。中國人口多，難道那個方面還缺人，只缺教育培養平臺。都是一哄而起，一鬨而散。如果有因材施教的學校，調皮生和不調皮就自有施展才華的舞臺！
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