Amy育兒讀書分享
在孩子的幼兒時期，我們總希望孩子接觸到的都是正面的，積極的，開心的，快樂的事情，但是放大到人的一生，不管是兒童時期和是成年，我們人的情感都是豐富且多變的，有開心也有難過，各種各樣的情緒交織，才是我們每個人的樣子。其實孩子也一樣，作為父母不應該強行要求孩子總是開心的，也不要覺得傷心流淚就是不好的，恰恰相反，她在這份繪本里，她深深被吸引投入進去，感受到了來自繪本故事的情感共鳴，作為家長，應該做的不是阻止孩子閱讀傷心的繪本，而是在孩子閱讀時進行引導，保護孩子的這份同理心，告訴孩子這個世界不一定每一件事都是圓滿的，而我們應該正視生命中的挫折以及不圓滿的事情，並且找到屬於我們自己的勇氣。♥
哈七故事屋
應該的，這是孩子情感培養，教育孩子需要從不同的方面訓練和培養。孩子能與繪本產生共鳴，說明他的閱讀專注，但選擇的繪本必須具有正能量，真善美的，不然會將孩子引導到另一面。
孩子看書，應當鼓勵專注，但父母必須教育孩子樹立正確的人生觀！
十二米陽光
我先講一個自己的親身經歷。在四五歲的時候，媽媽給我買了一本圖畫書，是彩頁的，那時候八十年代還沒有繪本這個名詞，只知道很喜歡上面五顏六色的，那時候剛上幼兒園，圖畫書上的字都標註著拼音，封面上寫著“飛來的仙鶴”。我先翻看，好多字不認識也不知道意思，上面畫著白色的仙鶴，一個漂亮的姑娘，一個健壯憨厚的小夥子。然後媽媽給我讀這個故事，我專注的聽。故事的梗概30多年後的今天我還清晰地記得：一個農村的小夥子去田地裡勞作，快收工的時候，在田埂的水渠邊發現一隻哀鳴的大鳥，小夥子趕過去一看，原來是一隻翅膀受了傷的仙鶴，小夥子趕緊把上衣脫下，把仙鶴放在衣服上裹起來帶回了家。每天，小夥子早早地起來去田邊的水渠邊捉魚蝦，然後回到家裡慢慢地餵給仙鶴，日復一日，九九八十一天，仙鶴翅膀終於恢復了，不過由於小夥子餵養的太好，仙鶴都重了好多，飛起來都有些吃力了，於是就和院子裡的雞鴨一起每天走來走去。小夥子開心的笑了，每天依舊早出晚歸地在田地裡忙活，依舊每天回來時給仙鶴帶回很多魚蝦，他在心裡已經把仙鶴當成了自己的家人。過了幾天，仙鶴開口說話了，她對小夥子說非常感謝他的搭救和餵養，別的無法報答他，只有給他家裡織布賣，讓小夥子以後生活的更好，但是有一個約定那就是他絕對不可以偷看仙鶴織布的樣子，否則仙鶴就要飛走了，小夥子十分好奇，但也只有答應不去偷看。從此，每天早上小夥子都會在放著織布機的西屋門口看到一大卷織好的綢布，然後拿著去集市上售賣，日復一日，小夥子的生活慢慢變得好了起來。有一天晚上小夥子半夜起來，看見西屋的燈亮著，出於好奇就去看看，只見西屋的織布機前坐著一個美麗的姑娘，正在正襟危坐地忙著織布，只見她從筐裡拿出一根根羽毛，不一會，就織出一大段漂亮的綢布。小夥子看得目瞪口呆都入迷了，正在這時，有個聲音在他耳邊響起：你為什麼要偷看？原來是這個姑娘在說話，說著說著就哭了，她對小夥子說，我本來不想離開你，想多給你織一些布，但現在我不得不走了，說話的剎那，一道閃光，姑娘化身一隻潔白的仙鶴，踱出門去，扇一扇翅膀，呼的一下飛走了，消失在夜空當中，只留下還沒有緩過神來的小夥子失聲痛哭，呼喊著要仙鶴回來......
小時候，每一次讀到聽到這個圖畫書，我都會一下眼淚流下來，從那個時候起，在我幼小的心裡就深刻地知道知恩報恩、善有善報的道理，對仙鶴充滿了擬人化的好感，也記得一定要遵守曾經的約定，就像小孩子之間的拉鉤一樣。
通過這個故事，我想題主應該知道答案了，能讓孩子動情的繪本，無論是哭是笑，是喜是悲，都是他人生成長中必不可少的歷程和體驗。
