这堂课应该达到的知识目标是：
1.认识“〉”、“〈”、“=”三个比较符号。
2.能够用符号和词语描述数的大小。
学生在接受老师的教学后，认识三个比较符号应该难度不大，但是，等号不会读错，有许多的小朋友容易把“〉”读成小于号，反之“〈”读成大于号，我们可以通过这样形象的方式来比较，“一般而言，无论是人还是动物，个子大的都比个子小的厉害，所以古人在发明比较符号的时候，张开的口是对着大的数字的，另一边尖锐的方向就对着小的数字，大口对大数、小尖指对头。”
因为孩子年龄偏小，所以在表达上面不需太急功近利，只要能正确做到“大口对大数、小尖指对头”和正确使用等号就可以了！
分享到:
