貴州遵義有位女老師在朋友圈發了一條信息，結果被流傳出來後，被“罵”成了“網紅”。我想，這位老師現在也是追悔不已、十分鬱悶吧。
她到底發了什麼信息？一起來看看：
原話：“真想快點開學，身邊多點狗腿子。喊掃清潔區就掃清潔區。喊抱本子就抱本子，喊拿水杯就拿水杯……一天天真閒！”
這位老師稱呼身邊的學生為“狗腿子”，後面還發了一個偷笑的表情，我相信她原本是調侃的意思，稱呼孩子們為“狗腿子”，意思指的是孩子們平日裡積極、主動、迎合的狀態，表達的是對學生的懷念。
可這段話裡面，最讓人詬病的也是“狗腿子”三個字。狗腿子指的就是狗，但通常帶有貶義。通常總是將那些替主子效勞，又依仗主子為非作歹的“壞蛋”，稱作“狗腿子”，大家不僅仇恨，而且還含有蔑視的意思。
如果按照這個意思，稱呼學生“狗腿子”肯定不恰當。
而且，“狗腿子”的來歷，據說也是一個帶有貶義、嘲諷的意思。
從前有個富人的腿斷了，一個奴才為討好，主動截下自己的腿，為主人接上。主人問：“你自己的腿怎麼辦呢？”奴才說：“我可以接上一條狗腿。”“那狗的腿又怎麼辦呢？”“給狗用泥巴捏上一條。”所以，狗在撒尿時，總要把後邊一條腿翹起來，是怕那條用泥巴捏的腿讓尿給沖掉了。這就是“狗腿子”的來歷。後來就把這類人稱為“狗腿子”。
當然，現代的解釋有所變化，也會指在戀愛期間為了討好對方，不顧尊嚴面子，討好對方獲取愉悅的意思。 如果按照上面的意思來說，“狗腿子”用在學生身上都不恰當。但現在有些網絡用語或者個人風格語言，可能會不遵照原意，比如對於很是親近的、聽話的人，也可以稱呼其“小狗”、“小貓”。但在職場上不講究禮儀、言談舉止，那就是不懂禮儀、禮貌，不尊重對方。
有些話，本來就容易產生歧義。自己覺得無所謂的話、行為，但會給別人什麼樣的心理波動呢？很明顯，這位老師還不懂！
在心理學上有一種“瀑布效應”，講的就是原本風平浪靜的湖水，突然經過瀑布之後就成為急流險灘、洶湧澎湃。這就告訴我們，言談舉止有時候還是要講究禮儀、考慮別人，可能自己覺得無足輕重的言行，但對別人已經引起了巨大的心理波動和行為傷害。
在職場中，或者人際交往中，我們也需要講究一定的禮儀，包括儀表、儀態和言談舉止，儘量不說傷害別人的話，不論是有意的還是無意的，甚至歧義的，都儘量不要去說，去做。
而作為一個老師，更是要注重自己的言談舉止，因為老師要為人師表，言談舉止都會成為學生的楷模和榜樣。如果一個老師說話這麼隨便，學生可能也會濫用詞語，言行隨意。
所以，作為教師，一定要注重言談舉止！
因為言談舉止反映的也是一個人的內心修養，對學生影響至深。比如以下的名言名句都說了教師禮儀和言談舉止的重要性。
師範，就是學高為師、身正為範。這裡面的身正，就包括了教師的思想修養和言談舉止。
言傳身教，也強調了教師的言談和行為對學生具有很強的示範和榜樣作用。
為人師表，就要求教師外在的言行舉止要符合規範，主要包括衣著、語言、舉止。語言要規範、文明、禮貌，尊重、表揚學生。在課堂上，更是要求教師的語言不僅要講究藝術,更要注意說話技巧。
我們這位老師可能沒有注意這些方面，引以為戒吧，教師還是要文明用語、規範用語，以免再起波瀾！
