造夢小兵
好主意！真是為了這樣一個神奇的家長拍手叫好！
我也是家長。
如果萬一假設～出現了，現在不能預測的問題，家長會怎麼想？怎麼做？
如果這樣做，老師真可憐。在家長看來，隔離期間工作也是本職，應該做的。辛苦不值得一提。
但是，如果有事，老師和學校就要揹負風險，被家長責問，承擔責任，因為你是老師，你們是學校。
孩子也可憐，家長只關注所謂學習和成績，不考慮孩子可能面對的未知的風險。
況且，網絡教學資源那麼多，家長如果平時注意培養了孩子的學習熱情和習慣，讓孩子能自覺學習，隔離期間，一樣不耽誤學習。
如果，孩子因為是無症狀感染者，而被隔離，家長還是多想想自己應該怎麼做吧！想一想孩子的健康，孩子是否因為是無症狀感染者而產生心理波動吧！
最後，每個人——自己只能決定自己的事，或者自己職責管轄範圍內的事，沒有權力決定其他人的事。
雨媽成長課堂
不要命？確診了就該好好治療，爭取早日痊癒，身體是革命的本錢，帶著病體勞作不是值得宣傳的事，更不能提倡。
幽谷冰寒
萬萬不能！
在新冠病毒在武漢傳播的初期以及現在歐美髮展的趨勢來看，我們都發現了這樣一種情況，在一個相對封閉的環境中，被感染者數量越多，冠狀病毒的感染力就越強，病毒感染引起的症狀就越嚴重。換句話說，在相對封閉的環境中，未感染者更容易被感染，已經感染者症狀會加重。這是病毒傳播的共振現象，這種情況，在當時武漢封城早期的傳播途徑中可以發現，在武漢遠高於全國其它地方的致死率中可以證實。
從生物學角度來講，這樣的條件也是有利於病毒發展進化而不是有利於人群產生抗體的。
無症狀感染者是目前為止我們還沒有能夠完全研究透徹的一個人群，應該是指那些沒有任何感染症狀可是體內已經有病毒感染，而且具備了一定的病毒傳播能力的病毒感染者，而且他的核酸檢測還是陰性的，抗體檢測也會是陰性的，前者如果是陽性，他就是一個輕症狀確診者，後者如果是陽性，他就是一個不治而愈的病毒攜帶者而已。所以，無症狀感染正常情況下會有兩種發展方向，變成一個確診患者，或者在自己不知情的情況下機體產生抗體並逐步消除體內病毒，不再具備傳播能力。
也就是說，無症狀感染者實際存在向兩個方向轉化的可能性，但是如果把這樣的多位人群不恰當地集中，實際上大概率只會出現一種結果，就是使情況惡化，把原先的較低風險迅速拉向高風險。我們沒有權力這樣做。
所以，目前看來，無論哪種情況的感染者，都應當保持儘可能程度的與他人隔離，現在困難不是我們該如何管理無症狀感染者，而是我們無法從健康人中篩查出無症狀感染者。這是現在我們面臨的最大困擾。
這裡是藥師三郎，歡迎討論。
