造梦小兵
好主意！真是为了这样一个神奇的家长拍手叫好！
我也是家长。
如果万一假设～出现了，现在不能预测的问题，家长会怎么想？怎么做？
如果这样做，老师真可怜。在家长看来，隔离期间工作也是本职，应该做的。辛苦不值得一提。
但是，如果有事，老师和学校就要背负风险，被家长责问，承担责任，因为你是老师，你们是学校。
孩子也可怜，家长只关注所谓学习和成绩，不考虑孩子可能面对的未知的风险。
况且，网络教学资源那么多，家长如果平时注意培养了孩子的学习热情和习惯，让孩子能自觉学习，隔离期间，一样不耽误学习。
如果，孩子因为是无症状感染者，而被隔离，家长还是多想想自己应该怎么做吧！想一想孩子的健康，孩子是否因为是无症状感染者而产生心理波动吧！
最后，每个人——自己只能决定自己的事，或者自己职责管辖范围内的事，没有权力决定其他人的事。
雨妈成长课堂
不要命？确诊了就该好好治疗，争取早日痊愈，身体是革命的本钱，带着病体劳作不是值得宣传的事，更不能提倡。
幽谷冰寒
万万不能！
在新冠病毒在武汉传播的初期以及现在欧美发展的趋势来看，我们都发现了这样一种情况，在一个相对封闭的环境中，被感染者数量越多，冠状病毒的感染力就越强，病毒感染引起的症状就越严重。换句话说，在相对封闭的环境中，未感染者更容易被感染，已经感染者症状会加重。这是病毒传播的共振现象，这种情况，在当时武汉封城早期的传播途径中可以发现，在武汉远高于全国其它地方的致死率中可以证实。
从生物学角度来讲，这样的条件也是有利于病毒发展进化而不是有利于人群产生抗体的。
无症状感染者是目前为止我们还没有能够完全研究透彻的一个人群，应该是指那些没有任何感染症状可是体内已经有病毒感染，而且具备了一定的病毒传播能力的病毒感染者，而且他的核酸检测还是阴性的，抗体检测也会是阴性的，前者如果是阳性，他就是一个轻症状确诊者，后者如果是阳性，他就是一个不治而愈的病毒携带者而已。所以，无症状感染正常情况下会有两种发展方向，变成一个确诊患者，或者在自己不知情的情况下机体产生抗体并逐步消除体内病毒，不再具备传播能力。
也就是说，无症状感染者实际存在向两个方向转化的可能性，但是如果把这样的多位人群不恰当地集中，实际上大概率只会出现一种结果，就是使情况恶化，把原先的较低风险迅速拉向高风险。我们没有权力这样做。
所以，目前看来，无论哪种情况的感染者，都应当保持尽可能程度的与他人隔离，现在困难不是我们该如何管理无症状感染者，而是我们无法从健康人中筛查出无症状感染者。这是现在我们面临的最大困扰。
这里是药师三郎，欢迎讨论。
