近期，#努力了但學不好的科目#又上熱搜。
網友們紛紛表示，“我待數學如初戀，他卻虐我千百遍”。
數學問題難倒一片孩子的同時，也把家長給難住了；
為此家長紛紛在孩子讀幼兒園的時候就給孩子報名參加各種數學補習班、甚至是奧數班；
為的就是孩子將來上小學初中，甚至是高中高考的時候，數學可以成為他的優勢而不是劣勢。
張柏芝曾在一檔節目裡爆料，兩個孩子私下的功課都是由她來輔導：“我很喜歡數學，每一天幫兒子補習數學四個小時，因為兒子我正在學習數學。”
由此可見，在家長看來，數學這門學科已然成為一門相當重要的學科。
在《媽媽是超人》節目中，黃聖依帶著5歲的兒子安迪參加上海一所小學的幼升小面試，其中面試官就有問到關於數學的問題。
面試老師又接著問出了下面的兩個問題：
一個叫小紅的小朋友前面有7個人，後面有6個人，問他隊伍裡一共有多少個小朋友？
假如昨天最低氣溫是零下2度，最高氣溫是7度，那麼昨天的溫差是幾度？
安迪都能不假思索地脫口而出回答道：14個。9度。
現場頓時把面試老師給驚到了，僅5歲的孩子就能把這些拐彎抹角的數學邏輯題給捋直。
然而，這些再簡單不過的數學算術，看起來沒什麼技術含量的題目；對於孩子來說，則是考察了他們的邏輯思考力和理解力。
為此，家長給孩子的數學啟蒙教育很重要。
數學啟蒙
“所謂數學啟蒙，首先是讓孩子對數字感興趣，然後再培養孩子的思維能力和邏輯理解能力。”中科院長期從事兒童發展心理學研究的羅靜博士這樣解釋道。
家長可以讓孩子早點接觸學習數學，孩子早學一點，也就能贏在起跑線上，這樣做只有好處沒有壞處，但是家長要找對方法。
01、將數字與物體相對應起來，將抽象概念具體化
很多家長會覺得教孩子數數就關注數字就好了，不用在意他是否有什麼含義，或是否代表了什麼；結果學了半天，當長輩問起“數量”問題的時候，孩子就回答不出來；所以，家長在教孩子數數的時候，可以根據“物”來數；例如，讓孩子數自己家在幾樓，家裡有多少隻碗，多少雙筷子，數自己有多少雙鞋等等；漸漸的，孩子也就知道“數量”是怎麼一回事。
這樣做的意義是在於將數字和生活聯繫在一起，把抽象的數字概念具體化，更有利於孩子的理解記憶，而不是簡單的讓孩子死記硬背那些數字。
02、建立孩子的數學空間感
當孩子完成數數之後，瞭解認識了數字與數量之間的關係後，就要給孩子進行數學空間感的教育。這種空間感看似跟數學沒什麼關係，但在幾何數學上，空間感的重要性就體現出來了。
在幫孩子建立數學空間感時，家長往往可以通過讓孩子搭建積木的方法，用積木做一個小房子或是一座橋等等，引導他們說出他們看到的形狀及大小。
這樣做的意義是在於將數學空間感和遊戲聯繫在一起，把抽象的數學空間感具體化，幫助孩子在腦海裡建立三維空間，讓孩子能更好的理解。
所以，與其讓孩子知其然不知其所以然地數到100，倒不如讓孩子明明白白從1數到10。
其實家長都知道孩子教育的重要性，也知道家長的角色定位很重要，對孩子影響很大；但很多時候由於家長繁忙的工作，導致教育孩子的時間少；家長往往都是想的很好，但卻做得不夠多。對於2-4歲的孩子，水果貓樂園首推這本書作為孩子的數學啟蒙——《鼠小弟愛數學》；用最簡單的方式，即通過故事來啟蒙，培養孩子的邏輯思維能力、理解力、反應力等等。
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美國經典兒童數學啟蒙讀物《數學幫幫忙》之學前啟蒙版
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這套書的理念是用1+1+1>3的模式，即1個基礎的數學概念+1個奇妙的故事+1組有趣的活動，在孩子心裡播下數學的種子。
全書共10冊。每本書都通過小老鼠艾伯、艾達姐弟倆和夥伴們的趣味故事來呈現一個數學概念，為初次接觸數學的孩子創造了一個奇妙而親切的數學世界。
在書中，數學不再是紙上枯燥的數字，它變身冰上的圓圈和三角，探險隊員身上的號碼，大大小小的美味水果……抽象的數學知識變得形象又直觀，數字順序、空間位置、形狀認知、容量體積、規律排序等重要的數學概念都被自然地融入到故事中，讓孩子輕鬆理解和掌握。
每冊書後都有“趣味活動”專欄，配有單獨的遊戲素材紙，家長可以根據上面的指導帶孩子做數學遊戲，進一步加深理解數學概念，拓展數學思維。
真正的數學啟蒙不是簡單的數數、做加減法，而是在日常生活中建立孩子對數學的基礎認知。跟著鼠小弟一起，在生活中學習數學。有了良好的開始，孩子自然會把數學當成好夥伴，愛上數學就這麼簡單！
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