文/梁恕儉
2020高考作文點評 梁恕儉
全國I卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。後來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業，非管仲不可。於是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業。後人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首。孔子說：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱讚）管仲之賢而多鮑叔能知人也。”
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
恕儉點評：
齊桓公
採納諫言用死敵，一匡天下樹傳奇。
任人若是唯親信，哪有霸王業奠基。
管仲
一人勝過眾雄獅，管仲之才世界知。
利箭需搭弓弩射，馬良還賴伯樂識。
鮑叔
慧眼識人甘讓賢，襟懷坦蕩薦成全。
桓公管仲不足道，掮客鮑叔值愛憐。
恕儉擬題：《齊桓公：海量胸襟成霸業》《鮑叔：甘當綠葉襯紅花》《管仲：賢者到哪都頂天》；《化敵為友數桓公》《舉賢薦能贊鮑叔》《治國安邦瞧管仲》；《知人>善任>賢能》《伯樂與千里馬》《別小瞧鮑叔》《天下沒有虧待鮑叔》《“賢”無言贊，“薦”有味品》
全國II卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
墨子說：“視人之國，若視其國；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國詩人約翰•多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。”
“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。”“同氣連枝，共盼春來。”……2020年的春天，這些寄言印在國際社會援助中國的物資上，表達了世界人民對中國的支持。
“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明時我們將獲勝！”……這些話語印在中國援助其他國家的物資上，寄託著中國人民對世界的祝福。
“世界青年與社會發展論壇”邀請你作為中國青年代表參會，發表以“攜手同一世界，青年共創未來”為主題的中文演講。請完成一篇演講稿。
要求：結合材料內容及含意完成寫作任務；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
恕儉點評：
地球世界若鄉村，明月恩澤異地人。
同氣連枝共患難，並肩攜手抖精神。
青山不動風雲起，皇帝入墳芥蒂存。
四海若能連夢想，五洲必踏幸福門。
恕儉擬題：《夢想，沒有距離》《未來已來，你在哪裡》《世界不分你我》《與地球共命運》《誰也無法獨善其身》《交融的世界》《你在等啥》《讓世界兩小無猜》《用戀愛的方式擁抱明天》
全國III卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
人們用眼睛看他人、看世界，卻無法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我們需要尋找各種“鏡子”、不斷繪製“自畫像”來審視自我，嘗試回答“我是怎樣的人”“我想過怎樣的生活”“我能做些什麼”“如何生活得更有意義”等重要的問題。
畢業前，學校請你給即將入學的高一新生寫一封信，主題是“如何為自己畫好像”，與他們分享自己的感悟與思考。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
恕儉點評：
認識自我最難為，不是卑微就是吹。
衣冠合適可多照，肺腑求醫先要窺。
銅鏡易得像咋畫？人心叵測悔常隨！
時時面目搞清楚，不惹是非榜樣追。
恕儉擬題：《畫好像，立榜樣》《人生的N面鏡子》《為未來畫像》《畫像，不需要美術》《像好畫，像很難》《為自己畫像，替別人著想》《從別人眼裡認識自己》《照著榜樣好畫像》《想清楚再畫也不遲》《像可重畫，時不再來》《新高一，新面貌，新憧憬》《莫給畫像留汙點》《乾淨的白紙最好畫》
全國新高考I卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
面對突發的新冠肺炎疫情，國家堅持人民至上、生命至上，果斷採取防控措施，全國人民緊急行動。
人們居家隔離，取消出訪和聚會；娛樂、體育場所關閉；政務服務網上辦理；學校開學有序推遲；公共服務場所設置安全“一米線”。防疫拉開了人們的距離。
城鄉社區幹部、志願者站崗值守，防疫消殺，送菜購藥，緩解燃眉之急；醫學專家實時在線，科學指導，增強抗疫信心；快遞員頂風冒雨，在城市鄉村奔波；司機夜以繼日，保障物資運輸；教師堅守崗位，網上傳道授業；新聞工作者深入一線，傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯繫。
請綜合以上材料，以“疫情中的距離與聯繫”為主題，寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
恕儉點評：
防疫隔離本正常，斷絕聯繫不應當。
病毒肆虐若無視，封城閉戶染命亡。
科學有序互幫助，謹慎無憂促願償。
寫好此文關鍵在，遠近密疏適度量。
恕儉擬題：《“一米線”與“兩地情”》《寫在隔離服上的愛》《當拱手替代握手》《隔開了空間，接近了距離》《有一種聯繫叫遙望》《無接觸的關愛》《關愛沒有距離》《防疫需要若即若離》《因為愛，所以離》《聯繫因距離而更美》
全國新高考II卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
讀萬卷書，行萬里路。無論讀書還是行路，我們都會與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯想到這個地方的自然特徵、風土民情、歷史文化、著名人物等；有些地名會喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對你有著特殊的意義。
電視臺邀請你客串《中華地名》主持人。請以“帶你走近_________”為題（補充一個地名，使題目完整），寫一篇主持詞。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
恕儉點評：
博覽群書看主持，天南地北要熟悉。
自然概貌如指掌，風土人情若口鼻。
歷史淵源道縱覽，未來展望寫橫披。
置身央視備充分，出口成章必第一。
北京卷
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。
（1）2020年6月23日，北斗三號的最後一顆衛星成功發射，標誌著我國自主建設、獨立運行的北斗衛星導航系統完成全球組網部署。整個系統由55顆衛星構成，每一顆都有自己的功用，它們共同織成一張“天網”，可服務全球。
材料中“每一顆都有自己的功用”，引發了你怎樣的聯想和思考？請聯繫現實生活，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。
恕儉點評：
將相安邦卒衛國，因材適用各其所。
螺絲一懈機床廢，北斗十顆影像播。
天網恢恢自主立，人才濟濟相依活。
和平共處無嫌棄，日月同輝功績多。
恕儉擬題：《相互依存與各自獨立》《勿以“用”小而不為》《勿以“類”多而推託》《居功莫自傲》《擰緊螺絲再上天》《自主衛星服務全球》《群星不奪日月輝》《一星爍不如眾星爍》《天網少不了你那顆》《共享與私用》《天網需要地張羅》
（2）當今時代，我們每天都會面對各種各樣的信息。其中有一條信息，或引發了你的感悟，或影響了你的生活，或令你振奮，或使你愧疚，或讓你學會辨別真偽……
請以“一條信息”為題，聯繫現實生活，展開聯想或想象，寫一篇記敘文。
要求：思想健康；內容充實，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。
恕儉點評：
海量信息檢索難，拉黑免擾又憂擔。
曾經喜報誤投遞，祈禱刑期是錯傳。
苦辣酸甜皆好料，陰差陽錯更非凡。
信息枯燥無鮮味，縱是大廚亦汗顏。
天津卷
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“中國面孔”是全球熱播紀錄片裡充滿家國情懷的杜甫，是用中醫藥造福人類榮獲諾貝爾獎的屠呦呦，是醫務工作者厚重防護服下疲憊的笑臉，是快遞小哥在寂靜街巷裡傳送溫暖的雙手……也是用各種方式共同形塑“中國面孔”的你和我。
走過2020年的春天，你對“中國面孔”又有什麼新的思考和感悟？請寫一篇文章。
要求：自選角度，自擬標題文體不限（詩歌除外），文體特徵明顯不少於800字不得抄襲，不得套作
恕儉點評：
千人千面共籌謀，家國情懷任去留。
杜甫茅屋安社稷，小哥快遞暖春秋。
炎黃面孔仰天笑，華夏尊嚴叩地吼。
形塑中國你我他，造福人類屠呦呦。
恕儉擬題：《老中國，新容顏》《愛面子就要樹尊嚴》《面面丹心照汗青》《孔子與面孔》《形塑中國，靠你靠我》《我形我塑，誰面誰恐》《你好，我是中國》《面孔的訴說》《哪張面孔是中國》《中國面面觀》
上海卷
世上許多重要的轉折是在意想不到時發生的，這是否意味著人對事物發展進程無能為力？
請寫一篇文章，談談你對這個問題的認識和思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。
恕儉點評：
出其不意變徵程，重大轉折易發生。
未雨綢繆工力費，亡羊修圈徒勞增。
守株待兔貪安逸，螳臂當車固步封。
燒罷連營後悔際，疏忽莫怨借東風。
恕儉擬題：《意想到的往往不發生》《進程多由人操縱》《出其不意與萬事俱備》《以不變應萬變》《盡人事以聽天命》《論未雨綢繆的必要性》《再議人定勝天》《順應天時，無愧我心》《識進程者為俊傑》《莫以人性與天爭》
江蘇卷
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。
同聲相應，同氣相求。人們總是關注自己喜愛的人和事，久而久之，就會被同類信息所環繞、所塑造。智能互聯網時代，這種環繞更加緊密，這種塑造更加可感。你未來的樣子，也許就開始於當下一次從心所欲的瀏覽，一串惺惺相惜的點贊，一回情不自禁的分享，一場突如其來的感動。
恕儉點評：
人以類聚物群分，同病相憐自淚奔。
興趣甄別明志向，抖音篩選送新聞。
愛屋及烏歡欣美，惡其餘胥怨恨深。
世故人情皆看破，出家不再墜紅塵。
恕儉擬題：《人以類聚》《尋找相同尺碼的人》《由抖音的推送談起》《未來是近還是遠》《不經意的感動》《誰是我的另一半》《人在網中情更濃》《互聯網與大數據》《當每個人都變成IP》《惺惺相惜與同病相憐》
浙江卷
每個人都有自己的人生座標，也有對未來的美好期望。
家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。
在不斷變化的現實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產生。
對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法。
【注意】角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少於800字。不得抄襲、套作。
恕儉點評：
座標再好易雷同，風景常存差異中。
角色常因地點變，預期也為時間重。
陰差陽錯人生意，歪打正著滋味濃。
生死因循平淡度，哪得挫折顯從容。
恕儉擬題：《理想與現實》《角色的變遷》《人生座標該咋定》《錯位總是難免的》《陰差陽錯與歪打正著》《隨遇而安》《莫讓預期亂座標》《豈非活成數字化》《活得簡單亦風流》《錯位的人生》《角色錯位，人生從容》
註明：本文系梁老師的精彩點評，很獨特，也很到位，歡迎關注高中語文新課堂。
