摄影报道：李正荣 郭小强
张婷老师习作课《猜猜他是谁》
世事洞明皆学问，人情练达即文章。为了改变小学低年级的写作，乃至高年级的写作都面临的困境，培养学生的写作能力，南湖小学在重视双基训练的基础上，又以作文教学为抓手而强劲发力， 9月9日，南湖小学的作文教学的听评课教研活动亮相登场了。
第一节听评的是三年级四班张婷老师的作文课《猜猜他是谁》。张老师亲切的话语感染着学生，自然的教态亲近着学生，简洁的课件引导着学生，让学生学会观察，又叫学生通过外貌、语言、行动、神态等方面当堂练习描写一个人物。十分钟后，同学们争先恐后的分享起他们的习作来，听着孩子们稚嫩的声调，口语化的句子，听课老师鼓起了赞赏的掌声，张老师的第一节作文教研课以《开门红》登场亮相。
教研会上，老师们反馈了作文教学中的优点与不足，也进行了对比自查，扬长避短，未雨绸缪，克服不足，抓紧钻研，攻下水作文，与学生同时起步，让自己的作文教学水平快速提升。也让作文这潭思想的活水清亮起来，香甜起来，流淌在南湖小学古老而青春的校园。
笔者曾听过窦桂梅校长来兰州开展的作文教学培训课，她问与会的老师们：“孩子为什么认得他妈？”看到老师们回答不上便说：“因为孩子天天见的就是这个女人，并且天天叫这个女人为妈，他就认这个女人是他妈了。”
同理，天天写日记，经常写作文，作文水平不就提升上去了吗？就熟悉作文他这个“妈”了。是啊，南湖小学的作文水平终将有一天会 “大鹏一日随风起，扶摇直上九万里”了。
马迪老师聆听习作课
这次作文听评课教研工作的开展，给全校师生吹响了重阅读、抓写作的冲锋号，又一次点亮了阅读与作文教学的航行灯塔。
老师与班子成员聆听习作课
副校长石含银、何福寿同志聆听习作课
教导主任孙亚永、赵玉萍、程漠等老师聆听习作课
营运人员：李正荣
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