我市高三、初三陆续复课，回到校园见到多日不见的老师和同学，高兴之余，学校和家长最关心的还是学生的学习。
记者昨天从部分中学了解到，各学校根据自身实际情况，采取形式多样的教学模式，帮助学生尽早进入复习状态，把落下的功课补回来。
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化大为小 一校一策
昨天上午9点多，平顶山市蓝天学校九（7）A班班主任吴艳芳正带领学生复习《曹刿论战》，与平时教学略有不同的是，吴老师讲台旁立着一个黑色的手机落地支架，一部手机正对着她和黑板。在九（7）B班教室内，电子黑板正同步直播着吴老师的课，班主任闫老师在班里监督孩子的上课情况。
“开学后，九年级的10个班拆分成20个班，学校经过反复研究测试，决定采用面授+网络直播的模式进行教学。 ”学校业务校长陈新义介绍，教师第1课时在A班授课，B班利用教室内的多媒体设备实时直播，下一节课AB班授课方式再对换。学生观看直播时班主任在现场监督。这样可以保证在现有师资不变的情况下，一个老师可以同时给多个班级上课。课后，老师批改作业，再通过自习课为学生答疑解惑。
昨天下午，市蓝天学校九（7）A班和B班一个正在进行面授教学（右），一个正在进行网络直播教学（下）。
市四中副校长范登河说，高三复课后，为了避免授课质量受到分班分课影响，学校采取了“互联网+”教育教学模式。“充分发挥校园网络平台优势，使用大数据教学辅助系统，每个学生都有一个数据终端，A班在上课，B班的学生就做练习，并将答题情况和疑问通过系统进行反馈，老师再来B班上课时，教学会更有针对性。”
“原来的班级分为AB班，不同楼层学生错时错峰上下课。设置50分钟一节课，每个班级上课25分钟，另外25分钟让学生进行有针对性的限时训练。”市三六联校校长杜均珩说，任课老师工作量虽然加倍，但能保质保量完成教学任务。
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因生制宜 精准施策
“在开学后一周，针对前期线上教学内容，进行复习梳理，再启动新的内容。”市四十三中校长马艳丽介绍了学校的教学衔接安排，接下来，一是对疫情期间网课教学进行查缺补漏，二是按照教学进度正常上课。该校利用中午学生在校时间安排老师为学生答疑，对于考试试卷及作业要求老师及时批改、讲评。“部分学生因为长期在家中上网课，从精神状态到学习的方式方法都有一定的不适感，学校在复课后请心理老师给每个班安排了心理辅导来调整学生的学习状态，以积极的态度迎接中考。”
“‘亲其师，信其道’，学生十分信赖老师，老师在学生复习备考过程中作用很大。从刚组织的摸底考试成绩来看，学生对基础知识和基本技能掌握较好，但是综合运用能力方面有待进一步提高。”马艳丽说，针对存在的问题，学校初三教研组在巩固基础、加强常规化教学的同时，聚焦重难点，为中招考试复习精准把脉，助力学生备战中考。
把好防疫关
“校医+驻点医生”联手“护驾”
昨天早上6点半，在平顶山市三六联校门前，市第一人民医院医生陈军红和该校校医赵晓身穿防护服，准备迎接初三学生入校。从7点开始，学生依次跨过校门口“红外线体温检测和鞋底消毒区”。两名医生分工合作，一边严密监视着每个学生的体温检测情况，一边给学生喷洒酒精洗手消毒。根据相关工作方案，我市为每所学校确定了一所定点联系医院，派驻至少1名高水平的医疗卫生专业人员，从开学之日起驻校指导学校（幼儿园）疫情防控工作。截至目前，全市已开学的中学均已进驻医务人员。熟悉校园、学生情况的校医，加上具有丰富临床经验的医生……“校医+驻点医生”模式为我市各个学校织牢了疫情防控安全网，为疫情防控提供了专业可靠的力量。
上午8点整，1300余名学生入校完毕，两位医生回到校医室，对各班学生当天晨检情况汇总上报。
赵晓说，每天学生入校后，她和陈军红还要到各班进行巡查，检查每个班测量体温的情况。学生上体育课时，校医也要到现场，监督学生运动时有没有扎堆聚集。此外，他们还要检查教室消毒是否到位、消毒水的配比是否正确。
“校园内学生人数多，防疫任务重，交叉感染风险大。无论多么辛苦，我们都会尽心尽力做好每一个细节，尽最大努力保障老师、学生的安全。”
“在家长心中，临床医生的判断和建议更具有权威性，他们更愿意接纳。当学生身体出现异常需要送往医院时，‘驻点医生’能用最专业的描述将症状告诉医院。”陈军红说，“驻点医生”能够在医院、学校、家长中间搭建起很好的沟通桥梁。
该校校长杜均珩也表示，今后随着其他年级学生陆续返校，学校的防疫工作任务愈发艰巨。“驻点医生”的到来不仅为学校的疫情防控工作增加了人手，还为学校提供了专业的医学指导和支持，让师生、家长更安心。
