如果某种错误出现一次有偶然性，如果多次出现同一类错误，一般可以找到原因。即使漏题这种粗心，也是有原因的，与习惯、情绪、能力可能都有关系。原因没找到，没有根除，就不是仅仅要求孩子注意一下所能解决的。
所以，试图分析那些看似不应该出现错误的原因，从行为习惯、情绪、能力方面来深入挖掘。
1、解题习惯的问题
有些看似不该出现的错误，是由于解题习惯不好造成的。
（1)习惯的问题
平常在作业本上列竖式计算三位数与一位数乘法时，一般没问题，但是竖式列在演算纸上时可能会出错。
（2）审题有问题
不去仔细审题，着急下笔去做。小孩子还没养成审题的习惯，再加上理解力还需要培养，所以，更要花些时间去想想这个题目是什么意思了。这也是一个习惯培养的问题，在做模拟题时可以培养。
2、不专注
着急了、烦躁了自然容易粗心。所以，如果能改变急躁问题，粗心问题就迎刃而解了。
急躁，不专心、不安静都容易造成粗心，这些问题的原因又需要具体分析：有的孩子着急玩；有的孩子对作业没兴趣、没信心，只不过是在应付老师，草草了事；有的孩子片面追求速度，而不是在保证正确率的前提下适当提高速度；有的孩子考试着急写，有早早写完交卷显示自己厉害的心理......这些都需要有针对性地改变。
智米亲子游戏学院小智提供两款提升专注力的游戏，让孩子更细心。
听音游戏：听声音辨别位置，在孩子的右后方、左后方敲乐器，让孩子分辨声音的来源。还有一种拍子节奏模仿，父母拍两下，孩子就需要跟着拍两下，接着再做不同的节奏变化，孩子也要跟着做出不同节奏的变化，让孩子学习专心地听，听完之后做出正确的动作。
倾听游戏：先跟孩子玩“请你跟我这样做”，做单一指令的进行，之后可以进行两个连续指令或是三个指令，像是“帮妈妈拿**、**、**三样东西过来。”“先去**，再去**，最后再去**”（动作指令），孩子要做出正确的动作，就需要专注后的理解，才能做出正确的动作。刚开始，如果孩子无法进行，可以让孩子先练习复述一次，一边做的时候也可以一边念出刚刚的指令，做自我提醒的训练。
3、能力不够
有的孩子做题思路就有问题，原理掌握不清楚，错误是必然的，与粗心一点儿关系也没有。
如果平时学习不扎实，基础不牢固，知识掌握不够熟练，也容易造成所谓的”粗心”毛病。看似不应该出错，其实是不熟练、不扎实牢固造成的。
对于小学生而言更是如此，孩子在学习中爱犯的诸如写错字、看错题、加减号看错、小数点漏写、数字颠倒，我们不能总是认为这就是孩子粗心造成的。因为我们有时候觉得简单的东西，孩子并不觉得简单。
