彭吉光
高一落下2個月的課程，聽老師講題還是補之前的教學視頻？我來簡單說說...
由於疫情的影響，全國各類學校均暫時停止原定於3月初春季學期的開學計劃，大量以線上教育為主的教學活動來填補廣大學子的教育時間利用率！此類型教學活動的開展，自然是有利也有弊，產生了一系列的問題！
㈠ 就像題主所說，自己才高一就“落”下了下學期近2個月的學習課程時間，感覺這才剛來到高一，怎麼就好像馬上就要到高二了，有點迷茫！針對此情況，網友們提出2種自己的看法：①乾脆直接放假2個月，網課不要安排了，等到6月份開學直接把週末給補上，節假日也不放了，每天再多加2節課。②乾脆直接取消下學期的教學，把每年的升學考試安排在1月初，這樣一個年級的學習時間正好都在完整的一年！想法有意思！
㈡ 高一最注重對各學科基礎知識的掌控，一切都要一步一個腳印的滿滿來，你有時間，不用著急！你問大家是該聽老師講題還是刷以前落下的教學視頻，2種同時進行！你完全可以在不影響老師正常網課學習情況下，另外抽出自己的課外時間來回看教學視頻。學習是自己事情，受益者也是自己，自己造成“教學二選一”的現狀自己承擔！
㈢ 利用好接下來的2個多月時間，制定適合自己的學習計劃表，每天要學什麼？學到什麼程度？有規律性的嚴格按照計劃進行，既然凌亂無章的學習習慣控制不了自己，何不自己給自己制定一個“計劃”來約束自己！當天的學習任務當天完成，努力做到今日事今日畢，養成一個良好的學習習慣，不拖沓，不懶散！
以上就是我的個人看法，如有講的不對的，體諒並指正，謝謝！
楓淺錄
兩邊可以同步進行
課餘時間看視頻補進，可以暫停，快進，不清楚的地方重聽，由你自己把握學習節奏，但對自制力要求較高，需要自己有清晰的方向，明白哪裡是要點，要著重記憶，經常有同學看著看著就打開手遊或者微博，這樣視頻學習的意義就不大了。
課上時間聽老師講題，及時記錄整理難題，課上聽講的好處就是可以和老師有足夠的互動，可以通過提問表達自己的困擾，對於講師而言，可以針對學生已有的學生背景知識狀況，具體問題具體分析，及時補充、詳解甚至略過部分背景知識。
兩種方法結合學習，是最有效率的補課方式，另外有時候問同學也是一種不錯的選擇。
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