“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，連箭靶子都找不到在哪，你每天拉弓有什麼用。”
“永遠不要停止思考，永遠不認輸。”
“這世界上有很多事情是我們控制不了的，但我們可以控制的，是我們自己。”
……熱不熱血，煽不煽情？眼不眼熟？
像不像《灌籃高手》？
這是正在院線熱映的《銀河補習班》裡的臺詞。在這個夏天，檔期被一調再調的它，生生把自己搞成了熱血少年漫畫。
熱血本身沒問題，但如果觀眾從不知人事的少年變為歷過悲歡的中年，如果主題從籃球、聖鬥士、七龍珠變為國之根本的教育，那隻能眼看一腔熱血汪成一坨血豆腐，歸置歸置擺上桌等著被涮。
一
鄧超這次野心有點大。把親情和教育捆綁銷售，著力發揮兩個題材本身的強大話題性和關注度，保證票房的同時又兼顧口碑，萬一不小心就跟去年《我不是藥神》那樣問鼎封神了呢？什麼都有可能嘛。
金馬獎影帝徐崢
然而當看到《銀河補習班》偷換概念、簡化流程，把成長=對抗應試教育的拉鋸戰=對抗頑固不化的教導主任，並且意圖使用懷舊喚醒集體記憶、以及愛國主義情懷來鎖定勝局的時候，我就覺得也不是什麼都有可能的。
電影裡馬飛有這麼一句臺詞：
“我爸爸總說，只要腦子一直想，一直想，你就可以幹這個地球上所有的事情。”
馬飛，你爸爸的臉被這電影打得疼嗎？
二
馬皓文不是和應試教育唱反調的第一個仁人志士，當然也不是最後一個，電影中的那些觀點、想法、說教，這一批中年觀眾們且不說耳熟能詳，也是提頭就知尾。畢竟他們從還是應試教育的“受害者”階段，一直聽到了應試教育的“幫兇”階段，要說心潮起伏心情激盪，那也是八百年前的曾經了。
雖然人人都懂，《銀河補習班》宣揚的教育理念理想、完美、使人之所以為人，但人人更懂，它實現的難度之大，如蚍蜉撼樹、螳臂當車，除了積跬步成千裡、徐圖偉業功成別無他法。而一萬年太長，只爭朝夕，再加上落後就要捱打，手邊的孩子只有有限的一兩個，是孤注一擲把孩子當成試驗品摸著石頭過河，還是安心把他們放入既有體制內公平競爭，只能兩害相權取其輕。
況且不是每個家長都能夠脫口而出“ ‘君子知至學之難易,而知其美惡,然後能博喻。能博喻,然後能為師。’這是出自禮記吧？”這樣的話，也不是每個家長都可以當設計師造橋出了事還願意坐牢幫人家背黑鍋。
馬皓文這形象太高大了，簡直遮天蔽日。他才華橫溢、忍辱負重、美玉蒙塵，他哪裡還是一般人？他是一個純粹的人、一個有道德的人、一個脫離了低級趣味的人。他是精神導師，是王明陽知行合一的堅定踐行者，是但凡手中有點權力，就敢教日月換青天的猛人。
離實際是不是遠了點兒？得虧是鄧超來演，演技真誠不做作，又透著苦相，不然得招多少恨啊？
三
影片的宣傳語是“獻給父親，送給孩子”，是主打親情沒錯了。
親情的題材很容易引起廣泛共鳴，因為群眾基礎太大，上至七老八十下起懵懂孩童，都有切身體會。想當年那部《媽媽再愛我一次》放映的時候，所有電影院都像在搞集體告別儀式，哀慟聲響徹雲霄，淚量動不動以幾條手絹計算，我以為那才叫感人。
直到看多了電影，始知含而不發、意在言外才是感情的高級表達形式。比如《菊次郎的夏天》，不經意之間的一舉手一投足背後藏著綿綿情意，需要細思細品的溫暖如親人的體溫，緩緩蔓延但源源不絕，不是裝了滾水的熱水袋，熱得快也冷得快。
北野武的野路子大叔也很感人啊
而《銀河補習班》，親情和教育之間建立起了一根強有力的紐帶，他們互為表裡，不分你我。馬皓文對馬飛的愛，大都直接或間接跟教育相關，不管是為馬飛正名，還是賣血買電腦，或是帶馬飛翹課去遊歷，都帶有太強的目的性。
以至於當眼淚被逼出來的時候，我分不清到底是因為他們父子之間的情意，還是教育終於“成功”的激動。
這就是打組合拳的尷尬之處，為什麼一定要包治百病不能對症下藥？
四
這個147分鐘長的故事前半段很緊湊。特別是98年大洪水那個點和故事情節結合得非常好，順利把情節推向了第一個小高潮，到馬飛唸作文那裡，情緒已然非常飽滿，如果ending在那裡，將是一個大家都很happy的結局。但後半段非要狗尾續貂，把主題強行昇華到愛國主義和加油中國的高度，明明觀眾早已經身心饜足，還要再用“最後一分鐘營救”強行灌食，太不人道！
饒是口碑兩極分化，在朋友圈的口口相傳中，票房也堪堪六億了。對疲軟的暑期檔來說，這已經是一個很亮眼的成績。雖然之前幾部作品說好聽點曲高和寡說難聽點不知所謂，讓市場和觀眾對“鄧超+俞白眉”的組合心有餘悸，但至少演而優則導，應該比演而優則唱、演而優則商、演而優則綜藝等等，需要付出更多心血吧？
以為會笑死結果看過之後尷尬死的《分手大師》
從這一點來說，一直努力著的鄧超就算不是中流砥柱，也是勞模本模，他為電影藝術所做出的努力大家有目共睹、值得尊敬。
放眼整個娛樂圈，要是像鄧超這麼精進又正能量的中生代演員多幾個，還會被蔡徐坤之流欺負我輩無人？
還記得上個週末的這場battle嗎？
