據媒體報道，河南內鄉某中學初二年級英語老師，3月底一天晚上10點，釘釘電話，要求學生及時交作業。學生一怒之下，通過網絡向副市長舉報，舉報老師嚴重擾民。內鄉縣委立即進行調查，並將調查結果公佈。
本來只是學校內部教學問題，是教師責任心強，嚴格要求學生，教育局發文通報批評該教師。教育局發佈專門的通知，告知全縣師生和家長，要求各學校嚴格把控線上學習時間，確保降低教學難度密度，切實減輕師生家長負擔。如再有類似情況發生，歡迎大家直接向教育局舉報。
此事已經引起社會的廣泛關注，上了熱搜。一時間群情洶湧，議論紛紛。有憤怒的老師發表意見，表示心寒，以後再也不管學生了，學生愛學不學；有家長指責議論教育局為什麼只發文批評，卻不處罰當事教師；還有更多的家長直呼被那個不學無術的"學渣"捆綁了，自己的孩子以後老師都不敢嚴管了，要譴責那個"老鼠屎"……總之，人們都站在自己的立場上，對這件事發表了意見。小編不想簡單判斷孰是孰非，只是想深入地探索一下，這位老師為什麼會晚上催交作業？
學生網絡投訴信息
原因之一是為了學生養成良好的學習習慣。不管人們對教師職業有怎樣的評價，但總的來講，絕大多數老師都有強烈的責任心，都希望自己的學生學有所成，成為對社會有用的人。而教師之所以會晚上10點打釘釘電話通知學生，要求完成作業。正如投訴的學生說，這樣的事情完全可以放到第二天早課說，完全沒有必要晚上喊醒來學生說這件事情。
可是，為什麼沒人問問老師，非要晚上說？小編認為，老師是為了讓學生作業不拖欠。河南當時還在上網課，而網絡教學平臺，對學生交作業的期限，在後臺都設置有期限，超過期限，學生作業是上傳不了的。所以，這名教師在多次跟家長聯繫無果、多次在群裡催交無效的基礎上，只有晚上催交，以免學生貽誤了交作業的最後期限；催交作業是為了學生不要放縱自己，要時時跟上教學的進度。不然，積重難返，開學後就會導致學生學習成績大幅下滑。
教師這麼晚催交作業，同作為教育者，我想可能還有另一個用意——就是希望學生能養成今日事今日畢的好習慣，不要養成"拖延症"，不要成為"懶癌"患者。這是教師在傳授知識之餘，給學生附加的一個德育內容；
其二，教師也是為了自己的教學業績不下滑。現在很多學校對教師業績考核很嚴厲，主要以學生考試成績為依據。長達幾個月的時間"隔空上課"，學生學習到底進行的怎樣，許多老師心裡也沒底，所以，就希望督促學生能夠及時完成作業，堅持學習不間斷。如果學生們都很鬆懈，開學一測試，成績不理想，老師們輕則被批評，重則有可能被經濟處罰，嚴重者甚至會被淘汰。不少學校為了激勵教師狠抓學生學習，都實行的是"末尾淘汰制"。這是眼下嚴酷的教育生態所逼。
就是基於以上兩點原因，教師才會晚上10點也要跟學生聯繫，催交作業。從教師的出發點來說，滿滿的都是愛，是對學生的呵護，對學生健康成長的良好期望。但令教師沒想到的是，這個學生竟然在網上向副市長投訴他（她）"擾民"。
老師到底犯錯誤了嗎？是的，晚上沒有老師的課，十點鐘打電話就稱得上是"擾民"了嗎？我認為老師無錯，也算不上"擾民"。
其一，中原大地，河南，3月28日晚上10點鐘，是"深夜"嗎？春分已過，不是冬日的晚上的十點，是春季的晚上，算不得太晚。一般中學的孩子，很少這個點兒就入睡了的。如果說此時驚擾了到的，可能不是他的酣夢，很有可能是中斷了他激戰的遊戲，讓這個學生非常不爽；其二，從內鄉縣教育局對教師除了發佈通知，無記名地批評了一下，未給任何處分這個結果，就說明這事不屬於"擾民"，老師沒錯。如果教師有錯，還鬧得網上議論紛紛，這個教師絕對是要"吃不了要兜著走"的。
教師晚10點催交作業，學生教師投訴"擾民"，這件事已經有了定論，並落下實錘。表面上看，此事已經過去。但從教育界近來發生的諸多對教師的投訴來看，此事還遠遠沒有過去，教師們還有很多話要說。
