不一樣的教育新聞，不一樣的解讀視角，深受家長和老師歡迎的教育諮詢平臺。加關注，我們將為您提供有價值有意思的延伸閱讀。
撰文：每日新報記者 賈林娜 | 漫畫：張馳
製作：劉德勝
歡迎朋友圈各種姿勢的分享
上小學前，很多家長都會讓孩子學習一兩樣特長。為了不影響孩子們的正常作息，這些興趣班的上課時間大多定在幼兒園下午放學後或週六日。讓學前兒童上興趣班的初衷和上課時間本不會讓孩子感到壓力，但越來越多的家長對興趣課程的要求精益求精，對孩子的學習期待也日益增高，有的孩子興趣班課程五花八門，更有的孩子單一門興趣課程就要在多家機構同時上。於是家長帶著還在上幼兒園的孩子奔波去上各類興趣班的“跑班一族”，家長和孩子的業餘時間基本都用在了“跑班”上。
講述多家機構同學一門課
笑笑在幼兒園上中班，可開學一個多月了，她卻並沒有在幼兒園上過幾天整天的課程。這並不是因為笑笑身體的原因，而是她要去上的興趣班太多了。笑笑媽媽說，笑笑的幼兒園在家附近的梅江地區，可是給她報名的興趣班很多都在距離幼兒園比較遠的地方，如果等在幼兒園吃過晚飯再接孩子出來，就會趕上下班高峰，肯定來不及上興趣班了，所以要把孩子提前接走。
為了培養笑笑多方面的興趣，笑笑媽媽給孩子報了多個興趣班，一個星期裡幾乎每天都要在外面的機構上課。笑笑媽媽說，“這學期開始，我和孩子除了每週一因為是教育機構的固定休息日沒有在外面上課，從週二到週日，每天都要在外面上課。週六和週日上下午都有課，每週二到週五我都得提前到幼兒園接孩子，一個大書包裡揹著孩子的教材、晚飯、零食和水，等趕到上課地點我再讓孩子吃晚飯，而我就是在學校附近隨便買點吃。”
一個上中班的孩子，有那麼多的興趣班要上嗎？笑笑媽媽解釋說，並不是興趣班種類有多少，而是同一類的課要在好幾家機構學。比如英語課，給笑笑報了三家機構的課程，因為這些機構的教學內容各有側重，其中一家以外教課為主，可以鍛鍊孩子的聽說能力，一家注重多元教學，在英語教學中融入了數學、物理等知識，給孩子更多動手學習的機會，前些天剛剛報名的機構，中教老師會非常耐心地教孩子們拼讀，孩子可以很快上手閱讀英文書籍。除了上三種不同的英語課，笑笑的數學課也上了兩種，一種是學習初步的數理知識，一種是學習數獨，鍛鍊孩子的思維能力。
同類課程重複報班的現象並不僅是笑笑一家，小琪的舞蹈課也是在兩家機構同步學習。小琪媽媽說，“每一家機構的教學重點不一樣，我們想讓孩子在舞蹈上學得更專業點，所以想都兼顧起來。其中一家側重舞蹈考級的教學，所以成品舞教得很多，而在另一家更重視基本功的教學，能讓孩子的跳舞之路走得更紮實，所以儘管很辛苦，我們也帶著孩子在堅持。”
現象“跑班一族”越來越多
像笑笑和小琪這樣課餘時間在“跑班”的幼兒園孩子越來越多。“你家孩子現在都在外面學什麼呢”已經成為不少家長聊天的重要話題。很多家長給孩子報了種類不一的課外班，更有家長不但求“數量”，還看重“質量”，同一門課要在不同的機構上，希望孩子學得更全面細緻。
某家機構開設的數學課不但有面授課程，還有線上課程，不定期的親子活動課和專門講座也吸引了不少家長報名。很多家長同時報了面授課程和短期講座，在他們看來，孩子開發數學能力不但要早，還要有一定的知識面，所以單就數學這一門課程，孩子們就要“滾動上課”。
記者在調查中發現，教育培訓機構都會突出宣傳自己的辦學特色，以吸引家長們的目光。比如舞蹈課，有的機構側重考級培訓，有的機構側重不同舞種的教學，還有的機構打造“一對一”的教學模式，讓希望全面提升孩子舞蹈水平的家長動心，乾脆讓孩子在不同的舞蹈班之間“跑班”。
一家機構的工作人員表示，心氣兒高的家長最容易衝動地給孩子報很多的興趣班，也會帶著“望子成龍”的希望與幹勁，拽著孩子每週奔波在“跑班”的路上。
學生家長謝女士說，每週不停歇地領著孩子在去上各種興趣班，時間表都按照“今天孩子有什麼課”來記錄，不上課的空閒時間都用來完成課後作業了，所以說不疲累是假的，但是開弓沒有回頭箭，課程一報就是一個學期，學費都不便宜，因此感覺一旦開“跑”，就很難停下。
老師本末倒置 孩子對幼兒園很陌生
楊老師在幼兒園從教近30年了，她發現最近幾年，班裡不少孩子等不到放學時間就被家長接走了，大多是因為要趕去上興趣班。楊老師表示，幼兒園每天的教學內容是有完整的計劃安排的，如果孩子長期缺席幼兒園的課程，雖然不存在落課補課一說，但時間長了，不能按時吃晚飯，飯後得不到充分的休息，最先受到影響的是孩子的身體和有規律的作息時間。另外，過多地去上興趣班，孩子能否全部消化吸收這些知識，是否會影響孩子今後的學習興趣，也都需要家長慎重考量。
專家“跑班”跑的是家長的高目標
12355天津青少年心理諮詢熱線首席心理專家東玉林老師表示，家長如果帶著孩子頻繁“跑班”，孩子的心態會慢慢發生變化，由積極興奮變得厭倦麻木，對今後的學習不利。另外，家長不要對幼兒園的教育有偏見，認為在幼兒園學不到有用的知識，良好的幼小銜接並非只有上很多課外班才能實現，完整地在幼兒園接受學前教育，也能順利過渡到小學的學習。
家長熱衷帶著孩子“跑班”，還是家長定下的目標過高，卻沒有考慮到學齡前兒童的理解能力和接受能力，長期“跑班”也會讓家長的心態產生改變，耐心減弱、心態急躁。因此建議家長，“跑班”並不是陪伴孩子的最佳方式，尊重生命、尊重孩子的成長規律，才能逐漸實現教育目標。
本文刊登於《每日新報》2019年10月23日11版
天津家長互助團
新教育微信平臺萬名家長互動新陣地！
資訊更及時、資源更豐富、活動更好玩！
邀你一起活捉小編、有問必答、紅包開搶！
限時開放 等你歸隊
