“好不容易开学了，他们希望能够过一种疫情防控下的正常学习生活，占用周末、假期时间补课，无形中增加了孩子们的负担。我们希望，通过学段、学期、学年的调整，通过充分利用有效教学时间，还有线上线下教学的衔接，尽可能减少占用孩子们休息的时间学习。”教育部应对新冠肺炎疫情工作领导小组办公室主任王登峰表示，教育部不建议占用周末、假期补课。（4月26日 新华网）
随着各地学校纷纷开学，补课似乎成了主旋律。合肥等地教育部门已经发布五一不放假的通知，还有的地方周末改成了一天，暑假延迟更是预料之中。疫情尚未结束，学生们的学习压力却突然陡增。过去都是各种喊着要“减负”，因为疫情，一时之间却变成了必须“增负”。会否有学生不堪疫情后陡增的学习压力，其实非常值得关注。
事实上，在增加每日课时的基础上，还额外占用假期和周末补课，会给学生造成一种“被惩罚的感觉”。好像疫情延误课程，都是他们的错，他们必须“接受惩罚”。这显然是不对的。虽然五一不放假的地方并不多，大多数还是正常放假，但这也愈发让那些被剥夺假期的孩子感觉不公，甚至在网上喊话：教育局领导，五一也不放假么？
少数地方教育部门，决定五一不放假的主要理由，无一例外都是要“补充课时”。可惜，这是个天大的误解。因为，五一虽然名为五天假期，实际真正放假的，仍然只有一天。有两天本来就是周末，还有两天从其他周末“借”来，是要补回去的。如果五一只是“不调休”，根本不可能“补充课时”。
地方教育局五一不放假，本质上属于自行安排，与国务院办公厅发布的放假通知是冲突的。必须追问的是，国务院办公厅发布的放假通知，到底还有没有法律效力，地方需不需要执行？如果教育部门基于补充课时的需求可以自行安排，是不是其他部门基于复工复产的需求也可以自行安排？国家的节假日安排，会否沦为一纸空文？
国务院办公厅并没有下发新的放假通知，这也意味着，此前发布的节假日安排依然有效。《国务院办公厅关于严格执行国家法定节假日有关规定的通知》强调，“各地要认真执行，不得擅自调休、自行安排”。少数地方教育部门擅自更改节假日安排，在法律上是有疑义的。如果教育部门可以带头不守法，企业单位是否更可有样学样，以弥补疫情造成的停工损失？
都说要恢复正常生活秩序，正常的假期和周末，是正常生活秩序的重要部分。教育需要尊重教育规律，并不是集中时间一顿猛灌，就能达到很好的教学效果。教育部不建议占用假期补课，因此是必要的纠偏。学校可以适度调整周一到周五学习的时间，每天增加一小时，就能补回很多内容。就算实在完不成学期任务，也是“来日方长”，而非盲目增负。
