這是一起人間慘劇。
一場3個月大寶寶的死亡直播。
一位媽媽把自己3個月大的寶寶放在隔壁房間，用監控觀察，在“付費睡眠引導群裡”和數位媽媽交流“寶寶的睡眠引導”，希望寶寶能夠學會趴著入睡。
但卻目睹了自己的孩子窒息死亡的全過程……
在這兩個多小時的時間裡，這位媽媽多次在群裡反映寶寶的異常表現，一直處於想人為干預的邊緣，但在關鍵時刻都被其他媽媽給勸住了。
悲劇是這樣發生的......
當天下午1點左右，這位媽媽就開始在付費群裡著急忙慌的諮詢。
多次無法忍受寶寶的哭聲，想過去人為干預，都被其他媽媽給勸下來了。
在寶寶沒有聲音了之後，還對各位寶媽的建議表示感謝，大概是以為寶寶已經入睡了。
直到下午3點，這位媽媽走進房間打算叫寶寶起床吃奶。
但是，孩子已經流鼻血、嘴唇變紫，永遠離開了人世。
在寶貝女兒出事兒之後，還在群裡諮詢結紮後還可以再生嗎？
這位媽媽，在這個時候已經失去思考能力了。
根據媒體報道，這家名為“芝士小餛飩”的機構，是一家打著用美式育兒方法為新生兒改善睡眠質量的付費睡眠群。
其中最有名的一個觀點就是：寶寶在幾個月的時候，會有一個“翻身倒退期”，這階段寶寶晚上睡覺會不停的翻身，直到寶寶會趴睡了，才算完成“解鎖趴睡”這個任務，結束倒退期。
其實，美國兒科學會早在1992年得出了一個結論：寶寶趴睡是導致嬰兒猝死綜合症（sids）的主要原因”，並且建議“寶寶儘量不要趴睡”。（擔心寶寶睡成“扁頭”？美國媽媽們竟然為此也焦頭爛額！）
焦慮感催生育兒泡沫
寶寶睡姿不是今天討論的重點，而是想聊一聊目前的非理性育兒現象。
不知道大家留意沒有，上面那種打著“科學育兒”旗號的機構，在國內竟然有很大的市場。
一方面，是因為大多數新為人母的媽媽們沒有相關育兒經驗；
另一方面，是由於這些所謂的機構整天在販賣焦慮。
“其他寶寶都已經會趴著睡了，你們家寶寶還沒有形成睡眠習慣”
“孩子漲智商的時候，這件事兒絕對不能耽誤！”
“我家寶寶用了這個智力開發課程，一個月就跟其他寶寶拉開了差距”。
“4歲孩子被央視點贊：這件事，多少孩子還在偷偷被耽誤”
這些是他們慣用的宣傳語。
先不說這些所謂的教育培訓機構到底正不正規？老師是否專業？
即使上了一個所謂的智力課程，就能比別的孩子聰明？
比其他的孩子少說兩句英語，少背幾首詩就落後了？
大部分父母送自己的孩子去培訓班，只是為了消除自己內心的焦慮感。
因為自己也不知道到底這種培訓班學了到底有沒有用。
還總在自我心理安慰：學了總比沒學好吧。
再說說市面上這些良莠不齊，魚龍混雜的培訓機構，你有去核實過老師的資質嗎？她們有過成功的教學經驗嗎？
最最重要的，有問過孩子的內心感受嗎？
我們家dj涵涵2歲的時候，旁邊商場裡有一家知名機構推出了早教課，邀請去免費試聽。
當時想著，反正也沒事兒，讓寶爸帶著去感受一下。
結果就上了一次課，寶爸回來也氣呼呼的“這種別把孩子帶偏了！就是機械式灌輸，根本不考慮孩子的感受與反饋，特別反人性。就讓她在家裡開開心心的玩兒不好嗎？”
我身邊好幾個寶媽給孩子報了價值不菲的培訓班，但好幾家已經跑路了。
請停止育兒攀比
平時在小區裡遛娃，發現很多大人湊一起，聊的最多的就是互相問對方的小孩現在都在學什麼？都會什麼了？
聽說其他孩子有自己孩子不會的技能，心理焦慮的不行；
聽說自家孩子有其他孩子不會的本領，心理又沾沾自喜。
看到其他孩子都會趴著睡了，不行！自己孩子也得趴著睡！
一看其他小孩會背唐詩了，不行！自己孩子除了唐詩還得背宋詞、元曲。
看到其他孩子學會一門樂器了，不行！自己孩子得會吹拉彈唱。
總覺得不這麼做的話，就是耽誤了一個世界級天才。
累不累呀。
孩子真要是天才的話，你想擋也擋不住。
所謂天才，就是“合乎邏輯的下意識”，它的一舉一動，都是順其自然，水到渠成的。
所以，擔心什麼呢？該來的總會來，不會錯過一個億。
爺爺奶奶也經常帶涵涵姐弟倆出去遛彎，回來總說，誰家寶寶跟涵涵差不多大，都會100以內的加減法了，誰誰家的寶貝英語都可以說完整的句子了。
一般寶爸和我都會安慰他們：每個孩子都有自己的成長軌跡，都有自己的花期，要尊重他們自身的發展規律，沒必要總和其他小朋友去比速度。
理性養娃，科學育娃
孩子們需要的是自由的空間和父母的陪伴，這才是最好的老師。
所以，從另一個角度來看，我真的是特別感謝這次“疫情”，給了我和孩子們充分相處的時間，讓我更加了解了她們的內心和思想。
遵循孩子的天性，讓他們發自內心的去對一些事物產生好奇，繼而產生興趣。
作為父母來講，最重要的工作就是多給孩子創造接觸新生事物的機會，並且善於觀察孩子的特點和規律，發現和挖掘孩子的興趣愛好，然後加以支持和引導。
在確保孩子自身安全和其他小孩安全的情況下，讓孩子自由的去探索這個世界，儘量少的去幹預他們，不要給他們壓力，不要逼著他們去做一些完全從大人的心理需求出發的事情。
一定要記住，遵循孩子的內心和發展規律。
現在整個育兒氛圍都很浮躁，不管做什麼事情，都想短期內出結果，都想自己的孩子“更勝一籌”，拔苗助長依然很常見。
總想讓自己的孩子贏在起跑線上，總想讓自己的孩子比別的孩子更快。
就是這樣普遍的一種心態，造成了目前育兒的泡沫。
Fast is slow
我認識的一個媽媽，絕對是雞娃。
孩子才5歲多，就給她報了6、7個特長班，幾乎佔據了她幼兒園之外的所有時間。
英語、數學、美術、舞蹈、平衡車、滑冰......
孩子才5歲，就想給她加載這麼多。
後來她找我聊天，說其實感覺特別累，總想讓孩子快點跑，跑還不行，還得飛。
說她主要是怕孩子錯過什麼，這些特長班很多都是她幫孩子選的，但孩子沒有太多辨識力，只能被裹挾著去上課。
她也知道這樣剝奪了孩子的天性，給孩子加了很多催化劑。
我也勸她，作為大人不要過多的替孩子做選擇，孩子們不傻，他們喜歡什麼？對什麼感興趣，他們是有自己的選擇的，也有他們自己成長規律。
大人千萬不要著急，主要做的就是去發現，傾聽孩子們的需求。
所以，寶爸寶媽們在孩子教育這塊，一定不要去做無謂的攀比，最後把壓力給到孩子身上，天天拿著鞭子在後面趕。
如何摒棄育兒泡沫？
1、在保證孩子和其他孩子安全的前提下，放手讓孩子自己去探索，儘量不要替孩子去做選擇，尊重孩子自己的發展規律，讓孩子有判斷力和選擇；
2、在時間允許的情況下，父母要多陪伴孩子，運動啊、遊戲啊、聽音樂會啊、講故事啊、旅遊啊，讓孩子多接觸一些信息，開拓他們的眼界；
3、通過1、2兩點去發現孩子的興趣愛好所在，然後有針對性的去引導和加強，這種情況下可以有重點的去報一些班，而不是一股腦兒、無差別的報班；
4、避免拿孩子去跟別的孩子做比較，特別是當著孩子面的時候。比如，涵涵，你看琳琳姐姐都已經會數數了，但是你還不會哦？這樣會讓孩子有壓力，有挫敗感，有些孩子還會產生逆反心理；
5、fast is slow。快即是慢，越想快點走越是事與願違。孩子長大後，除了自己的主業之外，一輩子也就那麼1-3個業餘愛好，主業謀生，業餘愛好起調節作用。所以，著急忙慌的給孩子報一大堆特長班，並沒有太多意義。尊重孩子們的興趣愛好，有重點的去選擇即可。
