用户7961946464573
早教简而言之，向内开发“精神胚胎”，向外提供“文化环境”。真正的早教开发智力，市面很多所谓早教不仅无益，反而有害。
早教不是学科教育，也非艺术教育，而是体育和德育。
“眼耳鼻舌身意”等的身体开发，与大脑神经发育直接相关，而大脑神经链接的程度，某种程度说，就是智力，就是是否聪明。掌握敏感期，充分开发体育教育。
六岁前最重要的发展是“情感情绪”，也就是情商，这与身边重要他人给予的人文环境有关。父母提升情绪管理能力，给予孩子安宁清静的情绪教育。
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”，父母给孩子书香环境，孩子对书籍边有熟悉感；父母给孩子麻将的噪杂，孩子就会熟悉这样的噪杂。熟悉感就是孩子未来的兴趣和爱好。
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苏凡静心
好，很高兴回答这个问题，我是一名从事教育行业的妈妈，希望我的分享对你有帮助。
我将从以下方面来回答这个问题
一、聪明和早教有关系吗？
二、早教有什么好处？
三、我没有早教，我们可以这么做！
一、聪明和早教有关系吗？
首先大家要明白一个智力的基本知识: 人类个体出生后的一段时期内表明，智力测验分数约在14岁以前是直线上升的，此后开始逐渐缓慢，约在26岁左右停止增长，26～36岁间基本上保持不变，称为智力的高原期。
人的智力有遗传因素和后天发展的两个方大约50%的智力差异似乎是可遗传的。这个数据并不一定完全正确，但有一定的关联。
根据相关资料得知:三岁宝宝的智力评估需要从语言能力、认知能力、运动能力、情绪情感等多方面来进行综合判断。
1、语言能力，三岁的宝宝基本说话流利，能读简单的中文汉字，能和大人进行正常的语言沟通
2、认知能力，比如宝宝能分清不同物品的用途，是吃的，还是穿的、玩的，这说明宝宝已经初步具备了认知能力，
3、运动能力，三岁的宝宝基本上行动已经趋近成人了，有良好的平衡能力，能跑能跳，会拍球、滚球等，
4、情绪情感：宝宝的注意力能集中，也能参与一些稍复杂的社交活动。
而在早教机构，能有系统的对这些能力进行培养。
二、早教有什么好处？
在我的孩子一岁之前，我也抱着她去体验了各大机构的早教课程并且进行了对比。早教并不是教孩子，而是教妈妈。
课程一般流程：
问好，唱名，走线，老师示范游戏，宝宝操作，闪卡，再见歌。
年龄小一点的主要是家长给孩子按摩、玩亲子游戏，让宝宝感知自我;
大一点的孩子练习语言，接触音乐，认识形状、颜色，基本社交(问好，唱名，再见)，数学(数名、数量)，感统训练(大运动，彩虹伞等)，绘画，静默训练等。
不得不说早教课程的内容还是挺丰富的，特别是孩子对音乐比较敏感，又唱又蹦又跳又做游戏的孩子非常喜欢，而且大多数家长来陪同也参与的非常积极，毕竟早教的费用可不低，所以，有条件的话，孩子能够融入早教课堂去进行充分的锻炼，这都是不错的，然而有些孩子可能比较害羞，从一直哭闹的情况也有，就不能够感受到早教的好处。
三、我没有早教，我们可以这么做！
我之所以没有去带孩子早教，一是因为经济原因就是比较昂贵，有条件还是可以去的，二是因为时间不够，不能够充分的陪伴孩子，那么只能想办法在家里给孩子进行训练。总结如下:
一听音乐，二画画，三做游戏，是进行思维训练
凡是在早教机构可以做的事情，我们在家里也可以做。只需要妈妈特别用心。
首先在网络上找齐资料
借助早教app
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没有不会教孩子的妈妈，只有懒惰的妈妈。
就算没有去早教，爱学习的妈妈，勤奋的妈妈也可以锻炼孩子的很好的语言，感知，运动，情绪表达能力。
我是一个从事教育行业的妈妈，坚持科学育儿，希望我的分享能够帮助到有需要的人。
TeacherBella
我可以确定的说不会，要是真按这个逻辑，我想人类现在都可以飞进宇宙深处了。其实每个人生下来都不笨，有些是因为疾病造成了先天性失聪。但是失聪的并不代表笨，有些时候一个正常人，在处理某些事情的时候想法还没有失聪人的想法独特和变通。所以我觉得聪明和笨是≠号。再聪明的人也有犯傻得时候，再正直的人也不可能没有干过傻事。所以就好比有些人说：我这辈子从不骗人？信吗？只要是人都有欺骗，不说骗别人，自己都在骗自己，有谁没有被自己骗过，估计很难找出来。所以正确看待一切。每个人都不傻，只是方式不一样。
