噬魂62753066
这个肯定是错的，孔说：以德报德，以直报怨。这老师纯粹是不想给自己惹事而已。我很小的时候，被村里的“坏孩子”欺负，我回家找我妈哭，我妈说：他打你，你不会打回去？以后再有人欺负你，你给我还回去。就算打不过，也要打。你不能去欺负人，但也不能让别人欺负你。下次你在外面被欺负回来哭，我再打你一顿。然后我和那几个人打了一架，双双挂彩，衣服也破了，那个带头的男孩子家长讲理，知道他儿子在外面仗着个高欺负人，又打了顿他。几天没来上学。另一个就不讲理，带他儿子上门骂我妈。然后我妈和她吵了一顿，说？你的是儿子，我的是女儿，你儿子和几个人天天欺负她，她不还回去，难道等着被你儿子打死？……吧啦吧啦……后面我忘记了！反正吵了很久，村委的人都来人了。但最后再也没人敢欺负我。还有我上高中时也是：学校有霸凌，有几个人看我平时不出声就想来欺负我。有一天趁午休，教室没人就想来欺负我。我开始忍。后来他们太过分。我先用语言激怒一个女生。那女生甩了我一个巴掌。然后我一个拳头挥过去，他们没想过我会还手，但这时其他同学己经陆续回教室，他们也不好还手。后来他们去告班主任。班主任偏心他们，就像这个老师说的那样……然后我说：是他们先打我的，我是正当防卫，不信你可以查监控（每个课室都有监控，只有图像，没有声音，我就知道这点，故意的）。后面那班主任知道没办法帮那几个人，就随意的教育了他们几句。回教室的路上，他们说：放学你给我小心点。我说：有种别等放学，现在来啊。放学他们果然堵我，我趁他们不注意，偷袭了一个男的（狠踢他膝盖，我跟我表哥学过点功夫，我哥说脱身踢膝盖最安全，让人瞬间失去行动，还没外伤）趁他们懵圈的时候，我以最快的速度跑了（我以前是学校田径队主力）跑到我弟学校门口，刚好他们下课，中间有几个我认识的，我叫了一声，他们看到有人追我，瞬间十几个人围了上去。从此之后，他们几个见到我，头都不敢抬。再后来，其他坏学生也不敢惹我。我在学校也算一战成名了。有些事情，以暴制暴是最一劳永逸的。但要把握好度还要利用自身的优势
CloverAI
我在新西兰居住多年，用这里的法律举个例子吧。如果你家进了小偷，你不能打他，不然算你故意伤人。你也不能抓他，不然算非法拘禁。你也不能威胁他恐吓他，后果与上述基本一致。你唯一能做的，就是微笑看着他让他慢慢拿走你的东西，等他走了再去报警并且报保险，通常情况下保险公司会根据折旧率赔偿所有你的损失，一年内购买的物品按照全新赔偿。我女朋友17年家里进贼丢了一台14年的MacBook Air，她报保险拿到了一台17年全新MacBook 的钱。因为无后顾之忧，所以新西兰人也都基本认同这种所谓的人道主义。之前一家华人超市被抢，劫匪没想到警察来得飞快当场倒地不起说是华人老板打了他要求赔偿，幸好街边的一名路人作证华人老板没有碰它，警察就只带走了劫匪。不管怎么说，凡事都有两面性，如果按照谁会吃亏的角度去想这个问题就觉得答案一边倒，但如果是你自身不吃亏甚至还有可能得利呢？所以，利弊问题应当交给社会法律体制制度去解决去承担，没有后顾之忧的人民才能真正享受生活。
HerryAi
如果老师这样说，我就直接给老师一巴掌，看你会不会还手
大伙开会了
这样教法复合当下的国家自卫法条款，如此下去中华民族会成为，打不还手，骂不还口懦弱无能的民族，这种愚民教育的唯一好处是，好管理，好忽悠，。
张三爷5
我小时候，家里人就跟我讲过，宁养儿子陪人礼，不养儿子受人欺。在学校，哪个先动手惹我，我就把他往死里打。初中几拳打断同学肋骨，高中直接把人从二楼扔下去，被校长拎到全校大会上指名通报几次。隔壁几个班班主任都留言，下课放学不要惹我。我上大专之前在学校几乎都是没人招惹的。但是我也不去主动招惹别人。这老师的做法属于息事宁人，按那时的说法就是让学生认怂，这对于学生的身心发展来说是存在问题的。认怂那是进入社会，碰了几次壁之后的表现和领悟，不适应学生，在学校，越不还手人家越欺负你，只有把一个人打疼打怕，让他成为你的宣传招牌，你才能安安稳稳的度过那几年，软软弱弱的只能受欺负，欺负一次找老师，两次找老师，找多了老师嫌烦问一句，那么多人，为什么偏偏只欺负你？你能怎么回答？而且，第一个人欺负了你，教室里所以人都在看，看你应对的态度！强硬还是软弱。所以，在学校受欺负不用找老师，扬起自己的拳头，堂堂正正的打回去。
锦麟真人
别说了，都是眼泪啊！
小学的时候，班主任说“有什么事先给老师说”，然后被欺负后一说，老师又有另一套词“别人打你你不会打他？”然后我就还手了，没想到被那二逼老师知道了，又说了句“别人打你不对，你打别人就对了？活该！”又特么不能还手了！
到了初中，班主任更加二逼，说出的话更加丰富多彩，因为小学老师的车轱辘话，我就老受欺负，因为我不还手只给老师说！所以到了初中一样被欺负，因为是新生，老师不了解都是怎么样的人，被欺负后告诉老师，前两次都正常管了，而且解决的很好。但次数一多，老师让我站在她旁边对着全班人说“谁要敢欺负你你就打他，他敢还手看我怎么收拾他”！后来有人欺负我我就还手了，那二逼老师直接给了我几脚，从后面踹到讲台旁说“我让你还手，谁让你欺负人了？”其实下面有人给他说是谁先欺负谁的，老师还瞪了一眼不让说话，这件事把我整的又不敢还手了，你猜怎么着？有人欺负我我给他说的时候他来了句最经典的话“你能不能有点亮剑精神？”我都想骂他“老子有亮剑精神也被你们这些垃圾班主任的车轱辘话给整没了”！
五龙
笔者做过15年班主任，小学的、初中的、高中的班主任都干过。从第一天干班主任，我就给我的学生定下规矩:绝不可以欺负别人，也绝不可以让别人欺负；你欺负别人，被打活该，老师还要处理你；别人欺负你，必须打回来，做了孬种，我会处理你；别人欺负到我们班里，必须群起攻之，只要不打死，出了事老师担着；如果有人明哲保身，置身事外，没二话，滚出我的班级！
对于校园欺凌，绝不姑息、绝不手软，坚决打回去，打的更狠，让他记一辈子！这是我做班主任以来的根本信条。还记得2002年，我做高一班主任的时候，有个高三练体育的学生，跑到我们班男生宿舍，偷了学生很多东西，后来他穿着偷的一件毛衣，让我班学生认了出来，学生给他要回，他不但不给，还堵在宿舍里，把我班学生暴打一顿，我班学生鼻口出血地找到我，告诉我:“老师，我没有当孬种，但是他练体育，我确实打不过他”。随即，我带着班级里几个五大三粗的学生，去了那个体育生的宿舍，眼看着几个孩子把那个体育特长生打到血流满面、跪地求饶。然后，我们列出单子，总计被偷价值700元，要么赔偿，要么把他送派出所？他选择赔偿了事。后来那孩子在校园里，见到我和我班学生，都是躲着走！
2005年，我带高三班主任，我班一个学生和另一个其他班的学生，因为某个女生争风吃醋，两个人在学校里就针尖对麦芒一直对着干；后来，我班学生偷偷喊了社会人员，趁放学的时候，把另一个学生堵住，暴打一顿，被打学生找到我，希望我能主持公道。我把本班学生叫到办公室，没等我说什么，本班学生就跟我说:“老师，对不起，我错了，都是我的不对，您啥也别说了，该负的责任我负担，我马上转学”。成绩相当不错的一个孩子，就这么走了，真的很可惜！
笔者觉得，校园暴力都是纵容出来的。笔者也不主张以暴制暴，但是对于校园欺凌、霸凌现象，绝不可纵容，绝不可胆小怕事，至于所谓的“打不还手，骂不还口”，那是懦弱无能的表现，笔者坚决反对；对待坏人、行为恶劣的学生，就得勇敢地打回去，进行针锋相对的斗争！
自在人生wub
现在的中国人怪不得越来越懦弱了，根本原因在于教育啊，打不还手，骂不还口，大砍刀来了也只能受着，呵呵。
星空81492922
我是小学教师，我是这样跟学生说的:别人打你，你不要还手，马上报告老师，由老师来惩罚他。你若还手，两人都有错，两人都要惩罚。
我为什么要这样要求学生呢？第一、上课时一个人惹事另一个还手，课堂纪律受到很大影响，影响教学。第二、互相动手，使得事态升级，容易受伤，甚至酿成惨剧，实例很多。第三、还手在很多时候并不是最好的处理方法，以后在社会上可能会吃大亏。
徐恺183
网上看到一个报道跟这类似，一个孩子经常在班里欺负其他孩子，老师也管不了，后来欺负到某个家长家孩子了，这家可不惯着他，第二天就找到了学校，当着老师的面，跟孩子说，以后他再欺负你你就拿削尖的铅笔扎瞎他的眼，你要是不扎瞎他回来我扎瞎你，他要是敢还手我就杀了他全家。从此以后这孩子立马在班里老实了。不建议这样的教育方式，但是家庭教育跟学校教育都要并重，不教自己的孩子欺负人，自己孩子做错了事学校家长要教育不能护犊子，在学校家里有人惯着你，到了社会上你这样分分钟有人教你做人，到时候吃大亏就晚了。平时偶尔一次孩子们打闹玩过了动手了，可以原谅，但是有了第二次一定要教育自家的孩子打回去，孩子们未成年时期心智不成熟，基本都是看你好欺负，一开始是调皮捣蛋的欺负你，最后会演变成老实孩子也欺负你。对孩子心理影响太大，只要你打回去，就算输了，他下次想欺负你心里得琢磨一下了。不会毫无顾忌的欺负你了。