在妈妈们为了让孩子养成良好的读书习惯而绞尽脑汁时，我却在为孩子沉迷读书而发愁。女儿小优今年六周岁，过完暑假就要升一年级了。她性格乖巧安静、酷爱读书，每天早晨睁开眼就要读书，白天书不离手，晚上更是不看书就不睡觉。虽然还在上幼儿园，却已经读过了了“米小圈系列”、“神奇校车系列”《我的日记系列》、《奇先生妙小姐》全集等系列书籍，看过了几百本世界优秀绘本，读完了《安徒生童话》、《格林童话》等小故事书，已经开始读长篇故事《爱丽丝漫游奇境记》、《木偶奇遇记》、《小王子》、《兔子坡》等等。她吃饭的时候、准备睡觉的时候、出去玩的时候，甚至上厕所的时候，身边总要带一本书，完全成了一个小书迷。
宝宝读的书越多，知识增加的也越多，小小年纪就知道太阳系及八大行星，知道恐龙的各个时代和恐龙的名字及特征，了解蜗牛、蜜蜂和瓢虫等小昆虫的生活习性，明白部分成语的典故，理解“春风送暖入屠苏”的“屠苏”指的是酒……作为家长，一边非常欣慰她对书的喜爱，一边担心她因读书而伤害了眼睛，于是常常鼓励她出去玩，尽量抽时间带她去运动、去旅行。
小优在图书馆读书
朋友们经常问我，是如何让宝宝养成爱读书的习惯。我思来想去，并未觉得有什么特别的经验可以传授，只能把自己常做的事情总结成六个方面，跟宝妈们一起分享，希望能够对大家有所启发。
第一，培养正确的读书意识。从孩子读书起，我就一直告诉孩子，读书与功利无关，不是为了考试，不是为了攀比，更不是为了将来的种种利益。读书不必迎合，读书不必炫耀，读书更不必敬畏。读书不是为了老师，不是为了家长，恰恰是为了自己。一个人不管将来贫穷还是富裕，社会地位高还是低，工作忙碌还是闲逸，书总是要读的。读书让自己的内心更加充盈，让自己的胸怀更加宽广，让自己的灵魂更加丰富。通过读书，能够最大限度在自己有生之年，看到自己无缘邂逅的风景，走过自己无力到达的地方，领悟自己无法提炼的思想。
最初陪孩子读书只是想增加孩子对幸福的感知。女儿一周岁之前，夜晚临睡前，我经常给她读优秀散文，中文、英文、日文全部拿来读，虽然她听不懂，但是我想让她感受读书时的氛围，享受那深情而又优美的文字，感觉读书的那种安宁和幸福。女儿一周岁以后，已经能读一些简单的绘本，我便挑选一些幼儿书籍陪她读。我工作单位离家远，天天早出晚归，每天早晨离开家，都会挑一本书给孩子，告诉她“妈妈该上班了，就让这个小小书在家陪你吧。”慢慢地女儿就将书当成一种陪伴、一个朋友。小优三周岁之前的书多是由我挑选，我从不强迫她读书，也没有做过任何计划，只是十分随意地让她读得开心就好，让她发自内心地喜欢书，自觉地把读书当成一件快乐而有趣的事。
第二，营造方便的读书环境。读书不在贫富，切莫说家里没有书房，没有空间，没有孩子学习的环境。寒门亦有爱书人，真正的爱读书，即便蜗居斗室、即便身居闹市也可专心阅读。我们家面积不足一百平米，祖孙三代人住在一起，空间本就紧张，根本没有多余的地方可以做书房或者读书角，甚至连摆放书架的地方也没有。为了让孩子随时随地都可以读到书，我便找来些牛奶箱、水果箱、鞋盒等盒子，简单裁剪，做成书盒，放在电视下面、沙发旁、床边、墙角、阳台、餐边柜……让家里每一个小角落都变成孩子阅读的场所，而且收纳简单、成本低廉、拿取方便。孩子想要读书的时候，随手一拿，席地而坐，即可畅游书海。
第三，坚持长期的阅读记录。女儿三周起，读的书多了，买书也成了一笔不小的开支，于是我办理了一家绘本馆的会员，一年三百多，每天可以借四本书。之后，便开始坚持记录宝宝读过的每一本书，看看宝宝是否喜欢，有什么感受，是否多次借阅，书的内容和插图有什么特别之处等等，简单记上三言两语，一来通过记录可以深入了解孩子对不同书籍的喜爱；二来长期坚持记录，每次宝宝回看那长长的书单，回顾她读过的书目，都极大地增强了女儿读书的信心和成就感，能够激励孩子坚持下去。
女儿三周时的读书记录
第四，以身作则的阅读陪伴。前两年，我先是考了在职研究生，后来又备考公务员，在家除了带孩子，还要抽时间看书。常常在床上支个小桌子，宝宝在一边玩，我就开始看书做题，有时候宝宝也积极参与，在我的书上乱涂乱画，把我的试卷扔的满屋子都是。大多数时候是哄宝宝睡下之后，我便开始学习，半夜宝宝醒来，总能看到深夜里台灯下认真读书的妈妈，虽然我后来没有考上公务员，可是却给孩子树立了读书的榜样。 平时在家我极少玩手机，没事的时候，我喜欢陪女儿一起读书，看着优美的插图，充满童趣的故事，精心的图书设计，每拿起来便爱不释手，想要一遍一遍读下去，有时候想，我竟然是个喜爱绘本的妈妈。我特别享受和女儿一起读书的时光，那么一个可爱的小小人儿，跟妈妈并排坐在床边的台灯下，安静而认真地读书，每每总让我感到暖暖的幸福。
第五，尽量消除的读书迷信。我希望孩子读书，又害怕孩子会变成书的俘虏，成为一个书呆子。为培养她“不唯书”的意识，让她在读书时提高鉴别力，保持自己独立的思想，不成为各种书籍的信徒和传声筒，我常常告诉小优，每本书都是由普通人写的，每一个人都可以写书，书里有好书也有不好的书，书只是人们一种情感的表达，知识的阐述，并不是神圣和万能的。我特意买了一本儿童绘本《如何做一本书》，详细地给她讲解了一本书是如何产生的，并鼓励她自己动手做一本书，这激发了小优自己做书的浓厚兴趣，天天缠着妈妈陪她做书，然后她按照做书的顺序，找来纸张和彩笔，自己做封面、编故事、画插图、排页码，做出了第一本简单的书。
第六，鼓励自由地阅读输出。小优开始读书的前两年，基本都是妈妈陪着，渐渐地，从一开始全部由妈妈讲，到后来宝宝可以认读个别字句，再到宝宝给妈妈讲，最后宝宝已经完全可以自己读书，除非个别不太懂的地方，需要找妈妈帮忙解释。我深知读书不能读死书，要把书读活，就必须让孩子将学到的知识有效输出，能够表达出来，变成自己的东西。为此，我经常和孩子做一些小游戏，鼓励她大胆表达。比如：演话剧，陪宝宝把书上的故事表演出来，也让宝宝自己随意编演一些小故事；开故事会，让宝宝复述看过的故事，给故事续一个不一样的结尾，或者给书中人物另编一个新的故事；成语、古诗接龙，我降低了这个游戏的难度，成语接龙就是每个人随便说一个成语，看谁说的多，古诗看谁背诵的多；写日记，尤其是读了米小圈之后，女儿开始尝试写日记，把每天有意义的事情写下来，不会的字就画画或者用拼音代替，现在还在一直坚持。
书，既不可食，又不能玩，孩子们不可能轻易喜欢。爱读书强迫不了，也假装不来。要让孩子养成爱读书的习惯，妈妈们千万不能心急，要通过生活中的点点滴滴，对孩子积极鼓励、正确引导、耐心陪伴，总有一天孩子会爱上阅读，爱上书。