当孩子专注于一件事情，他已经在内心慢慢构建一个属于自己的认知体系。每一个看似不经意的动作行为，其实都是在对世界进行的探索，对生活的观察，对自己要做的事情的练习。此刻，他需要的是安静，不被打扰。
作者;皎洁的后青春岁月
好友的孩子过生日，亲友在某儿童餐厅小聚，在这里，我遇到了一个奇葩奶奶。
一见面，就热情似火拉着孩子喊叔叔阿姨，孩子稍有迟疑，就埋怨：“刚才在家里是怎么教你的？”孩子们看到游乐区的古堡，迷宫和和模拟厨房，一拥而上兴奋地玩开了。奶奶的声音又响起来了：“低头，小心碰着！”“出口在这里呢，过来，过来！”“先洗菜再切菜再炒菜，你顺序颠倒了呀！”
吃饭时间，这位奶奶愈加亢奋：“吃青菜呀，不吃身体没营养。”“哎呀，汤撒了一身呀，你不能慢着点么？”在奶奶一连声指挥下，那个四五岁的孩子不知所措，烦躁不安，最后哭了起来。
一旁的我替那孩子委屈，对那位奶奶的行径很不以为然，弄不清这位如此轻狂张扬，是极端负责，还是炫耀权利，还是满足存在感。无论如何，可怜的是孩子，从始至终就没有按照个人意愿，安安静静做点事。
我们常常埋怨孩子像小猫钓鱼一样思绪容易被外界所牵绊，做事没有定力，缺乏专注。岂不知，很多时候孩子的不专注，来自于家长在身边不停的干扰。
孩子吃饭，一个劲唠叨多吃什么，少吃什么，却不给孩子独自品尝食物的机会；
孩子穿衣，一会嫌不拽衣袖啦，一会嫌领子没翻出来，不让孩子自己摸索穿衣的门道；
孩子玩玩具时，一会口述要领，一会纠正造型，孩子成了最不用走心的人；
孩子在公园里跑跳，一会担心跌倒，一会担心撞人，一会又担心弄脏衣服，孩子连痛快玩一会都无法得到；
我曾经偷偷录下一段我家爷爷与孩子在一起的声音。十五分钟里，爷爷的声音就没有停止过，叮嘱的，指导的，教训的。除了彰显主权和自我宣泄，真的看不出他一直的唠叨起到什么作用。
我惊叹，孩子竟有如此大的忍耐力，每天容忍成年人在耳边叨叨叨，叨叨叨。这样要是搁我身上，不被逼疯也得变傻。
在家长不间断的声音里，孩子探索体验练习的过程一再被打断，被切换，被置换，来不及按照自己的心愿做完一件事情，慢慢变得漫不经心，缺乏专注，并容易暴躁
一天，我们全家去“合生汇”吃日料，五岁的冰儿很亢奋，努力描述区别着“河豚”与“海豚”，大家也你一言我一语。冰儿忽然发起脾气：“你们打断我了，你们干扰我说话了!”全家立刻闭上嘴巴，倾听他一个人说话。因为我们知道，孩子此刻有无数的想法需要整理和表达。我们的插话，使孩子的思路一再被切断，令他愤怒不已。
当孩子专注于一件事情，他已经在内心慢慢构建一个属于自己的认知体系。每一个看似不经意的动作行为，其实都是在对世界进行的探索，对生活的观察，对自己要做的事情的练习。此刻，他需要的是安静，不被打扰。
如果孩子能自主去完成一些事情，他的注意力，兴趣会集中在这里，他的意志力会得到锻炼，能够很好地控制自己，形成自律与专注。
蒙台梭利说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”
如何培养孩子专注习惯呢？
一是家长闭嘴，闭嘴。孩子个人的摸索体验，胜过家长耳提面命一百倍。不管生活还是游戏，不论做得对与错，快和慢，家长都不要去管去催。龙应台在《孩子你慢慢来》中写到：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。”等待与保护，才是培养孩子专注力的最佳打开方式。
二是提前做准备。每次游戏或者作业之前，吃饱喝足，大小便后，该做的事情都做完，心无挂碍的去做自己需要做的事情。
三是清场并且中途不去干扰。尽量给孩子安排一个安静做事情的环境，孩子写作业或者玩耍时，不要开电视，不要大声喧哗频繁走动。中间不要递水送食品，让孩子聚精会神做自己的事情。
四是利用沙漏等计时工具，控制时间和效率。
五是通过讲故事等形式，对孩子进行专注力教育，并且对孩子专注力形成进行刻意练习。
专注力是一个人成功的必备心理品质，要想让孩子成人成才必须要从小注意培养孩子专注的能力。
就从家长闭上唠叨的嘴开始。
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