“傻乎乎”開口特別的晚應該是兩週七-八左右,他說的第一個字應該會讓我們一家這輩子難忘,他說的第一個字不是爸爸、不是媽媽,他說的第一個字是“牛”!自從兩週二被診斷自閉症,開始培訓之後我們就在半信半疑中做了很多事情,是醫院的康復老師教的,我們也不知道到底有沒有用,但是我們照做了。他的語言得從書開始,最開始我們買的是布書,可以讀給他聽以為還可以給他咬給他看撕不爛,可是他看都不看咬都懶得咬。後來就放棄了布書。
傻乎乎對布書不感興趣
第二階段,我們開始買紙質的書讀給他看,那時候有定巧虎但是巧虎不太適合,還有買了很多看圖識物的書,他最喜歡的是一本動物的書,我們會經常指著動物讀給他聽。慢慢的當他心情好的時候他會自己拿著書那邊翻翻看。
第三階段,當我們再給他讀書的時候他會拉著我們的手一直指他喜歡的動物讀,並且經常是越指越快。他的第一個字就是在這裡迸出來的。那天他媽媽按照老套路在給他讀動物,當讀到蝸牛的時候喉嚨卡了,一直“蝸...蝸...”牛不出來。然後傻乎乎很著急、很著急,一直拉著他媽媽的手一直指蝸牛,然後他媽媽在咳咳的時候,傻乎乎說了他的第一字“牛”!那聲音真的是天籟之音!!!
第四階段,他開始會說幾個動物了,但是還是習慣拉著我們的手指讓我們說。但是這時候我們就有些動物是我們一直指、一直指,然後他就說了。在這段時間裡他有時候自己的時候心情好的時候,他會拿著書自己指自己說。
傻乎乎第一個字是從類似這種書的動物裡面
接著就是現在了,他的主動語言還是比較少。有些東西他能知道是什麼,有些還是不知道是什麼但是至少他肯亂猜測了。在康復訓練的時候老師也經常拿實物卡片和場景卡片教他,我們有時候也會自己打印會來過塑。
從書本幻化到生活中的真實的物品還是有差別的哦,卡片上很熟悉的榴蓮、哈密瓜,他到超市會不認識哦,所以建議多給他看實物讓他說。現在他經常拿著書還有掛在牆上的掛圖自己指自己讀,雖然有點刻板但是至少不會出現語言倒退的情況了。現在會盡量找東西跟他說,簡單的單詞會盡量重複說幾次,有時候會盡可能的製造話題跟他對話。
我:“乎乎吃西瓜好不好?”
傻乎乎:“好不好”
最開始他會這樣。
我:“乎乎吃西瓜好不好?好!”,我自問自己答,並且我搭好的時候會很快。
傻乎乎“好”。
現在他能無意識的回答了。
我:“乎乎吃西瓜好不好?”
傻乎乎“好”。
看上去像是已經會對答了,但是他只是習慣對話了而已。所以很多時候他屬於習慣性的答好而已。
現在會盡可能的不讓他自言自語,儘可能的跟他說話。
他現在有些記得住的詩詞我們會起頭給他讀,一句提示前面一兩個字,然後還會背歌詞了。“切切菜、擀擀麵、包包餃子、搗搗蒜”這套配合動作的短句,他記得特別清楚並且還能教別人了哦。接著我們會讓他多讀些不一樣的東西,積累他的詞彙量。
現在肯說肯學了,一切進步應該會很快了。
無語言-單個字-單詞-短句-回答-自主說話-發問,每個孩子屬於哪個階段各不相同,訓練肯定也不相同哦。
我覺得傻乎乎應該快自主說話了,雖然現在還是一些咿咿呀呀比較多,但是偶爾也會說些正常的單詞了
。