前不久，网上有个视频让人看着好笑又难过：
女儿问爸爸：爸爸，你有一个缺点，你有时候老是让人不开心。爸爸，我觉得这样不好，你能改掉吗？
面对孩子哀求的眼神，爸爸斩钉截铁地拒绝：“不能！”
“就是要让你现在经常不开心，以后你才不容易崩溃。不可以做温室里的花朵，否则到进入到社会无法生存……”
女儿皱着眉头，仔细思索了一番：“可是...... 小孩子如果老是不开心，就会得一种不开心的病啊， 会变老。”
我很理解视频中的爸爸想通过挫折教育，来磨炼孩子的意志，强大孩子的内心。
可是，直到我最近看到知乎上的“小时候经常给孩子挫折教育，是否能提高他成年后的抗挫折能力？”的话题讨论时，我内心开始反思：
“就是要让你不开心”，对孩子说着这些听着就让人心惊肉跳的句子，真的对吗？
01
真正的挫折教育，
不是制造挫折
去年因为《庆余年》而大火的郭麒麟，自爆自己从小到大都活在老爸郭德纲的阴影之下。
郭麒麟回忆，自己从来没有被老爸夸奖过，甚至经常被老爸在大庭广众之下严肃批评，让自己“毫无自尊，颜面扫地。”
有很多的家长，对于挫折教育的理解是存在严重偏差的。
在他们眼中的挫折教育，就是给孩子刻意制造挫折。让孩子吃苦，去野外、去寄宿学校，体验没有父母呵护的生活。
还有父母觉得，挫折教育就是批评、罚站、不给吃饭，与孩子较劲，让孩子输等。
不少父母有这样一套理论，孩子如果不经历苦难，学不会“72变”的本领，那么将来也无法独自面对人生的“81难”。
甚至很多父母奉行打击式教育，如果孩子过得太满足，那么他们就会骄傲自满。
其实，这是对挫折教育最大的误解。
人为的、刻意的、肤浅的通过制造麻烦，让孩子去承受身与心的磨难和痛苦。
这不是挫折教育，是毫无意义的惩罚。
《教育的选择》中说道：“真正的挫折教育，不是让孩子对挫折麻木，而是让孩子不惧怕挫折；真正的挫折教育，不是要家长制造挫折，而是能够和孩子一同面对挫折。”
在孩子面对挫折的时候，不会因为无助和孤独而陷入绝望，不会在绝望中想到用极端的方式去逃避问题，而是给与他勇气去面对一切困难；
在孩子面对挫折的时候，给予他无条件的抚慰、帮助和支持，让他知道：无论发生什么，我都是你最坚强的后盾，会和你一起并肩作战、共同进退。
02
抗击挫折
最大的力量源泉
点开“小时候经常给孩子挫折教育，是否能提高他成年后的抗挫折能力？”的知乎热帖，有一个故事让我印象深刻。
同事六六并不是北京土著，虽然她在北京租房，但是由父母全程操作，父母买单，她甚至连租房“押一付三”、多少房租都不知道。
三十多岁的年纪，女同事们纷纷开始吐槽家里父母催婚的事情，然而六六却觉得能被父母介绍对象，说明父母正在不遗余力地关心着自己，这该是多么幸福的一件事情。
说起自己的原生家庭，六六的一句话触动到了我的心：
“我父母彼此相爱，他们也爱我，但不会打着为我好的旗号控制我。我想干嘛就去干嘛，最差，就是回家，爸妈养我。”
很多人都以为她是温室里长大的小公主，根本经不起风吹雨打的挫折，但是恰恰相反，她的抗挫折能力比一般人都要强。
有一次领导严厉批评她工作成效不佳，她很虚心地接受了批评，并且诚恳地向领导道歉，解释了原因，并表示下周将如何如何。
一个团队的实习生在门外听到领导雷霆大怒的声音，差点被吓哭了，担心等一下六六回来肯定要找自己秋后算账。
没想到事后六六还专门跑过来安慰实习生，鼓励她们接下去该怎么调整。内心淡定强大到让人惊掉下巴。
一个人承受挫折的能力，不取决于经历了多少苦难和挫折，而是来自内心储存了多少爱和幸福。
印度前总理甘地夫人，不仅是一位非常杰出的政治领袖，也是一位优秀的教育家。
儿子拉吉夫12岁时，生了一场大病，需要做手术。
拉吉夫听到这个消息显得非常慌乱和紧张，医生连连安慰他，让他不要害怕。
然而甘地夫人却认为，拉吉夫已经12岁了，应该学会独立面对这一切。
她告诉自己的儿子：“孩子，手术后你有几天会相当痛苦，这种痛苦是谁也不能代替的，哭泣、喊叫都不能减轻你的痛苦，可能还会引起更严重的头痛。但，妈妈会一直陪着你，陪着你扛过这一切，所以，你必须勇敢地承受它。”
拉吉夫顺利完成手术，并在甘地夫人的陪伴下，一起度过了术后艰难的副作用发作时期。
心理学家鲍尔比曾说：父母能够成为孩子的后盾，不论孩子如何表现，都能够像一个安全基地一样，存在在那里，你好或不好，都不会失去我的爱。
生活本身留给孩子的挫折已经够多了，未来会更多，不管是六六还是拉吉夫，他们抗击挫折最大的力量源泉，恰恰是童年感受过父母无条件的接纳、爱与支持。
他们体验过发自肺腑的快乐，构建起安全感和价值感，对自己有信心，对生命有敬畏，对未来有信心！
03
失败和挫折
原是命运的恩赐，
漫画家朱德庸从小在绘画方面非常有天赋，他一心扑在画画上而荒废了学业，初中还没毕业就因为成绩太差被学校劝退了。
父亲却对他说：“孩子，祝贺你。”
朱德庸内心很是不解，那么丢脸，有什么好祝贺的？
父亲笑笑说：
“世间万物，都有自己的天赋。比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑能力，人也是一样。不过，所有人都被要求变成老虎，而这其中有很多只能是兔子。现在你被培养老虎的队伍踢出局了，可以更好地施展你自己的天赋，全心全意地去做一只优秀的兔子。”
朱德庸成名后，热泪盈眶地回忆这段往事：
“感谢父亲在我受到挫折的时候祝贺了我，他让我明白，世界上有很多失败和挫折，其实是命运对我们的一种恩赐，关键在于你选择用什么方式去对待。”
“自古英雄多磨难。”这句充满智慧的警句，生动地说明了，培养孩子学会应对挫折，对孩子实施挫折教育，会让孩子受益终身。
李玫瑾教授做客《圆桌派》节目也曾说：
“如果你想让孩子长大以后不至于跟别人拌个嘴就跳楼，那你就要从小跟他打预防针，没事儿就损他几句，让他从小体会这种被打压被攻击的感受，培养他的耐受力。”
只是，在教育孩子面对失败和挫折这对命运的恩赐的时候，要讲究方式方法——
作为父母，要抓住有利时机，合理疏导孩子的情绪，潜移默化影响着孩子对待困难和挫折的态度；要保有一颗阳光乐观的心，将这种正能量传递给孩子，帮助孩子养成积极良好的心态；还要遵循孩子的成长规律进行挫折教育，把握好度、循序渐进，逐步放手让孩子做力所能及的事。
“挫折教育”，如果违背了孩子心智发展的规律，只是因为大人将自己的意志，美其名曰“磨砺”而强加给孩子，那也只会沦为大人们一厢情愿的自我感动。
孩子不需要人为制造的“挫折”，他们需要真正的挫折教育。
“艰难困苦，玉汝于成”，正确用好挫折教育，可以帮助孩子正确、积极地面对挫折，在逆境中成长，建立起强大的内心，在人生之路上游刃有余，逐渐变成生活的强者 。
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策划：有养
视觉：magic y
图片来源：新浪微博、
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