如果考试获得第一名，妈妈给你买个新手机。
在现实生活中，很多爸爸妈妈都会用物质奖励来激励孩子。看起来似乎没有错误。比如说，邻居小静，儿子上小学一年级，因为疫情原因，只能在家上网课。
小学生自律性较差，小静和丈夫就给儿子制定了奖励计划，你写完作业，给你买你喜欢的车模；你上完网课，给你玩游戏，等等类似的。
但是，小静儿子的学习兴趣和积极性，并没有因为有奖励而变的喜人，反而每次上网课的时候，都会问：我今天上课了，奖励什么？搞得小静很郁闷，并对孩子说：你上网课是为了自己呀，怎么拎不清？
其实，真的是孩子拎不清吗？家长作为随意奖励孩子的一方，就没有任何错误吗？
肯定孩子的努力，而非肯定孩子的结果。
哈佛大学教授弗赖尔，曾在美国对5个城市的孩子进行了实验，研究了奖励和孩子的课堂出勤率、学力之间的因果关系问题，总计约有250所学校、小学2年级到初中3年级的36000名孩子参与。
结果显示，可以更好、更有效地提升学力的，是对“输入型努力”进行奖励，而不是对“输出型结果”进行奖励。
输入型努力是什么意思呢？
像认真读书、完成作业、保证学校出勤率、穿校服等，就属于“输入”类型，即认真读完一本书就奖励你。输入型努力，当下努力，当下就能看得到。
也就是说，努力的过程和学习的过程是“输入型的努力”，只有做到输入型的努力才能有更好的成就，对孩子来说，更加肯定他做事情的努力和勤奋也让他更有动力去为之努力。
输出型结果是什么意思呢？
以最后结果为导向的，简单直接的只看重学习分数，或者学习结果，忽略孩子在过程中做出的努力。输出型结果是需要在一段时间后，才能看到的成效，孩子没有概念。
这样往往会导致孩子，为了达到一个预期结果投机取巧。但是，我们知道，学习是没有捷径的，投机取巧只会是害了孩子自己。
从两个类型的解释来看，输入型的努力和输出型的结果这两种方式，多数家长都会选择以“输出型的结果”为导向的奖励机制，其实这种方式并不妥当。
考出好成绩和认真完成作业哪个奖励更能让孩子果断行动？显然是后者，认真写完作业可能需要1-2个小时就可以了，考出好成绩要在学期结束时候，才可以看到。
如何进行奖励？奖励什么为适宜？
《魔鬼经济学》作者，史蒂芬·列维特的一项研究数据说明，孩子在小学阶段甚至是更小的幼儿园阶段，奖励一些能让他们有干劲儿的小红花、奖章等物品；若孩子是初中高中生，奖励金钱效果更好。
如果通过输入型努力获得了奖励后，孩子非但不会肆意挥霍金钱，反而会珍惜这些由自己努力得来的金钱。
Tina感悟：孩子的学习从来不是短时间就能看到效果的事情，唯有家长做好榜样作用，引导孩子，鼓励孩子，支持孩子，和孩子共同成长，才是教育良方。
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