玛鲁1

在北京积水潭师专工作5年，在学院体制内生活18年，已经毕业几个研究生了。在我的求学经历中，我见过形形色色的研究生，有极度优秀的学生，也有无论如何就是不入门的学生。要说导师最喜欢什么样的学生，其实要分两方面来讲，一则是学生必须具备的一些基本条件，二则是根据导师的性格以及指导方式不同，对学生的期待和要求也不同。

从学生的角度来讲，最基本的比如人品，比如上进心，自然是不用说了。虽然研究生导师是学术导师不是人生导师，但是如果没事就跟老师撒谎，或者每天的主要时间都是窝在宿舍打游戏，这样肯定是不行的。

在这些基本方面之外，最重要的就是沟通。从我毕业的中关村文理学院来说，这边的学生沟通能力与意愿都比较强，老师们比较容易把握到学生的特点，很快就可以形成很好的良性互动。

中关村文理学院未名湖

积水潭师专主楼

从老师的角度来说呢，情况会稍微有点不同。有些老师希望学生是导师研究计划的执行者，那么学生有很好的执行能力来辅助导师的研究，这就是很重要的素质。我自己属于希望学生是一个独立的研究者，师生之间可以互相启发互相讨论的状态，这样学生在学习的主动性与独立性上更强，我就会更喜欢一些。

pku小动物

指导了十八年的硕士研究生，毕业学生近百人，可以说说我的一些感受吧，供将要攻读硕士学位或者正在攻读硕士学位的同学参考。

一、导师希望学生具有的基本素质

首先，学生要有优良的道德品质。有正确的人生观和价值观，谦虚，谨慎，尊敬师长，团结同学，乐于助人，经常保持乐观积极向上的心态。能正确地看待学习中，生活中和工作中遇到的各种困难或挫折，具有比较坚强的意志品质，能够选择正确的方式方法或道路去解决问题。

其次，学生要有清醒的个人认知。学生应该对自己的兴趣爱好、能力、特点、拥有的资源和可能的发展方向有比较准确的把握和了解，并能够根据这些信息在导师的指导下对未来的人生设定合理的规划，然后制定切实可行的计划，还能够在计划的推进过程中根据实际执行情况灵活调整内容、方向和进度。

再次，学生要有较强的学术能力。这是顺利完成硕士阶段学习任务的重要基础。包括信息检索能力，学术领悟能力，学术交流能力，学术研究能力，学术创新能力，学术实践能力等，亦即具备独立承担一项比较复杂的科学研究任务或其它类似工作的能力。在解决问题的过程中，还要具备能够用创新性的方法或手段对疑难问题或者关键技术进行攻关的能力（一方面学位论文要求有一定的创新性，另一方面这也是未来的工作岗位对工作者提出的实际要求），用现在比较流行的话来说就是有较强的执行力。

最后，学生要有健康的身体和心理。健康的身体是一切学习生活和工作顺利开展的前提和基础，也是学生未来人生规划能否顺利执行的重要先决条件。健康的心理让学生能够快速适应研究生阶段的学习任务要求，并有效缓解各种环境变化和困难与挫折给人带来的压力，同时这样的学生也会有较高的情商，因此能够与其它同学和导师融洽相处。

上述条件有些（比如身体素质）是先天得来的，有些（比如学术能力）是后天通过努力习得的。这“后天”当中最重要的阶段就是大学本科阶段，而这个问题其实很多同学都没有意识到。

二、部分同学在考研准备过程中的误区

很多同学在备战考研的过程中把精力和时间都花在了寥寥几门考研基础课和专业课上，忽略了本科阶段的很多培养环节（如大三和大四阶段安排的各种实习、实验，毕业设计等）和基础及专业课程，恰恰是这些因提前备考而被忽略的培养环节和课程对于学生各方面能力的提升至关重要，这是大多数准备考研的同学所意识不到的。

因此，等到很多学生历尽千辛万苦进入面试环节时，遇到很多考试课程之外的问题（比如介绍一下报考学科的一些基本概念或发展现状等问题、本科毕业设计的主要研究内容等），结果因当时草草应付未做深入研究而抓耳挠腮回答不上；也有很多同学侥幸通过面试后在学习阶段也会因基本功不扎实而在学习和研究过程中处处碰壁。

三、导师招收研究生的目的是什么？

导师招收研究生的目的，除了需要完成自身承担的培养高层次人才的职责外，其实希望研究生做的是：在独立完成自己学位论文研究工作的同时，还能够成为导师在科研和教学过程中的得力助手，帮助导师顺利完成教学任务，在自己学位论文相关的科学研究领域做出优秀的学术成果，协助导师申请和完成一些高水平的科研项目，同时把研究的成果进行总结后发表一些高水平的学术论文，从而对提升导师所在研究方向的水平起到一定的推动作用。

当然，在与导师共同推进各项工作的过程中攻坚克难的同时，研究生也会迅速积累实际工作经验，提高自己在各方面的能力（沟通，组织，协调等。在这个过程中，情商的作用就显得异常重要），搭建并拓展自己的人力资源脉络，为将来步入社会做好充分的准备。

可以想见的是，这样的研究生在毕业之后无论从事何种性质的工作，都会出色完成所承担的任务，因为他在协助导师完成助研工作任务过程中经历的锻炼已经使他做好了充分的准备。

由此看来，一个学生找到心目中理想的导师并不容易；而导师希望找到一个自己喜欢的学生，在二—三年的时光中一起在学术研究的道路上相伴而行、共同提升，并且在学生毕业后还依然能够成为一生的朋友和学术伙伴，也是一个相当奢侈的愿望了。

四、篇末寄语

很高兴这些年来能够与我的几十位研究生一起度过那么快乐的研究时光，也很荣幸在他们的人生道路上曾经因我的一点点帮助而找到了适合自己的发展方向或职业领域，我想这也应该是所有导师都希望达成的美好愿望。

以上是个人的一点体会，希望能对希望成为研究生的诸位同学有所借鉴和帮助，也祝所有研究生同学能够在未来的人生中顺利，成功！

求真CEO

说说我吧，我在南京一家高校担任硕士生导师，目前有四名研究生。这四个孩子性格不同，但都很优秀。

情商这个词已经被用滥了，我想换几个词说说。

首先，硕士生要对自己的未来有清晰的规划，也许她们不知道自己将来会从事什么工作，但在学生时代扎扎实实地积累知识和技能，是每一个研究生都应有的意识。作为导师，我不想过分地要求她们沉浸于学术，否则走上工作岗位后，所有的技能都要从头学起。

其二，要多和导师联系。我是很喜欢主动联系研究生的，研究生找我的频次也很高。

其三，我希望自己的研究生有个性，有想法，不软弱。即便是对我，也应该如此，这样才能应对复杂的社会环境。

第四，一定要写出高质量的毕业论文，否则我就头大了，当然，我承担主要责任，我必须帮助他们把文章写好。

鹰眼小组

这个问题很是有意思，估计提问者应该是还在上大学的孩子吧。闲来无事，姑且答上一答。在答题之前我推荐你读一下关于人际交往的书，或者说学会说话，如蔡康永的说话之道，沟通的艺术，非暴力沟通等，因为授之以鱼不如授之以渔。好了，装逼结束，认真答题。

我们要从人性出发去看这个问题，先换位思考，如果你是老师，你喜欢什么样的学生呢？无非是一下几点。

1.勤劳的。为什么要这样说，因为都到研究生阶段了，抛弃所谓的师生情论调吧，你要记住你的导师还有一个别称，就是你的boss，老板都喜欢勤劳的员工，因为可以创造更多的价值，给他带来利益，导师也是一样，勤能补拙，勤能受敬。

2.懂导师心意的。东北话讲，叫“有眼力价”，“会来事”，网络上讲是“会舔”“会拍”“会哄”。官场讲叫“怕马屁，溜须。”可不要小看这一点哦，很凑效。举一个具体的例子，你要知道老师喜欢吃什么，喜欢穿什么衣服，有什么爱好，有哪些优点。根据这些夸赞他，尤其是在酒桌上夸赞，让他很有面子。俗话讲，就是找到他的点在哪，就好办了。

3.成绩好的。你要知道，不管你再能拍马屁，再能“礼尚往来”，如果你成绩不行都是徒劳的。花心思，懂心意是虚的，而成绩是实的，要讲究虚实结合，虚实两手抓，才能游刃有余。

最后，与其研究老师喜欢的学生，不如研究自己如何做一个出色的学生，有用的社会之人，受到更多的老师，更多的学生，乃至更多的国人的尊重，研究出科研成果，为中国梦去贡献一份力量。

小悟空不懂

喜欢爱干活的，任劳任怨的，创新思维突出的，聪明伶俐开朗的，一点就通一点就会的那种学生也会倍受喜欢，他下达指示后，你能按时完成出色完成的，总能带给导师惊喜的，他也喜欢，总之导师就是很喜欢不用他操心，不给他带来麻烦的学生。

因为目前我还是大学，就说一下我们跟老师做实验的感受吧！首先，他不喜欢做实验懒散的同学，刚开始有几个同学就是无所事事的，最后他不让他们去了。

还有遵守规则，按时不迟到的学生了，有一次有个同学下午睡觉没起来，到实验室迟到了，他就批评他，后来那个同学无论做什么，都对他指指点点的，最后那个学生也是受不了，就不做了。

大学生跟导师做实验，测数据，是有钱的，一个数据几块钱，而且还能在毕业时写论文时提供出帮助，所以刚开始有很多同学都找导师做实验，只是随着日子的延长，有导师的原因，也有学生自身的原因，反正现在跟老师做实验的人是极少了。

印象最深的就是有次导师说学生，把学生说哭了，为什么呢？好像是一个仪器的阀门没开，得到的数据都是错的，导师就问她们怎么回事，她说她也不知道，就是按着导师说的来做的，但导师一直坚持自己没告诉她这么做，又说又吵的，最后那女生觉得很委屈，哭的梨花带雨的，其他的几个导师就劝劝他们都消消气，当时我就觉得这个导师是不会喜欢这个学生了，后来，学生也觉得跟在导师后面不开心，就不做了。

所以，选导师也是一门学问，纵使你很好，导师也有品质差的啊，不过这种导师极少极少，关键还是看学生自身，自身硬实力强，肯定很多导师抢着要，希望你硕士旅途愉快。

小幸福的萌萌雷

从三年研究生学习中来看，导师喜欢具有下列几个特点的学生:

喜欢天马行空思考的

爱思考这个特点比较重要，研究生要在国内外顶级期刊上面发表文章，而发文章就必须有创新点。当你看到别人的文章的时候，你能够天马行空的思考这类问题，多思考，多问为什么作者这样写。这样你的创新点才会多，文章才好发，对老师也越有利。

爱动手的

研究生导师一般都是要接项目的，那么就必须有学生来做。这时候，喜欢动手的就特别受待见。老师说怎么做，你就怎么做，同时，自己也要多思考。那些懒的动手的，导师是最不喜欢的。

能够主动讨论的

这类学生能够主动找导师讨论问题，说明他们是主动学习，而不是老师说做什么，他就做什么，其他的一律不学，这是最可怕的。导师能从和你的讨论中发现你感兴趣的方向，这样老师也能因材施教。

个人观点，欢迎多多关注！

eeprom王同学

读了五年的研究生，我是学药理的，我们这边导师喜欢的学生有以下几个特点：

1.学习成绩好。这是所有学生给导师的第一印象，是不是能够沉下心学习，你的基础知识够不够扎实。这是基础，但不是研究生阶段最主要的。

2.善于思考。研究生和大学生最大的不同就是你学的已经不是书本上有的知识，要学习如何提问并找到方法，你的实验出现了问题能不能够自己解决，这些都需要主动思考，这也是决定一个研究生是否能够有成果的关键。如果你想导师手把手的教你那是不可能了，你见到他的时间都不会很多。

3.足够勤奋。研究所生不是小学生，倡导减负在这个阶段是不现实的，我们研究所的导师都喜欢在晚上九十点或者周六日在实验室见到自己的学生。

4.听话。一个好学生聪明勤奋善于思考那是很优秀了，但如果老师给的工作你都能乐意解决那是极好的。想想现在大多学生管导师叫什么呢，“老板”。这说明你们不是单纯的师生关系。

我觉得读研期间，能不能得到导师的喜欢是很重要，因为你以后工作中的人脉在这个过程中积累，老师喜欢你也会带你出席各种学术交流给你锻炼的机会。但更重要的是第二点，能不能独立思考，这是决定你在读研期间是不是很辛苦。最近很多研究生在悟空问答提问，导师没时间管怎么办，师兄不耐心教导怎么办，这些都是在读研前没有意识到研究生要学会自己思考并解决问题的。我的这些看法只是在我读研期间的感受，其它专业的情况可以参考别的回答。

白薇苏

研究生導師，喜歡什麽樣的學生，我不是導師，根夲無資格評論，我只知道老師，愛一講就懂的學生，我只知道老師愛品德好的學生，我只知老師愛勤奮好學的孩子，更知道老師一見就喜歡的孩子，老師不為什麽，有的老師，希望在自己的一生後繼有人，當老師，一旦見到自己能接自已的班，就會玩命交你，遇到這樣的老師，學生就有了福分，這是一個年輕學生的機遇，聰明的學生，只要抓住了這個機會，，玩命學，不但跟導學，還要爭取跟其他的導師學，只有這樣，這個學生，有可能，才能成為老師可信任的接替者，長江後浪推前浪，在研究生三年中，成為老師的接班人，才是你人生的開始，才能成為一個比老師強的人，才可能真正頂替老師，成為新一代的科技工作者…。

于大通

这要看导师的自身状态与喜好，所以有希望被录取的准研究生们也未必过多的考虑导师喜欢什么样的学生来改变自己以适应导师。

就导师很容易很轻松地指导学生完成毕业论文这个根本任务而言，老师都喜欢学生有扎实的该专业的基础知识；喜欢学生有努力专研的刻苦精神；喜欢学生有较强的外语水平——阅读水平，和相当的口语交流能力（博士生更强调这一点）；导师还喜欢（很重要）学生有较强的写作能力；工科的导师还喜欢学生有较强的动手能力（设计、做实验等）……

至于导师喜欢学生该具有什么样的个人性格，是无法说清楚的。学生们大可不必在意。只要有自己的独立的人格与思维就好。

但就处理好师生关系和师兄弟之间关系，导师们肯定都喜欢那些能为增强群体意识而做出努力的学生。

最后建议，无论是读研还是读博，都该保持自己刻苦勤奋，敢于创新，同时又具备尊重老师和团结同学的好品质！

西横头子

研究生导师一般会申请科研项目，有许多实验操作，文档撰写等都是交给研究生来处理的，所以导师对学生的首要要求就是听话，能按照导师的要求保质保量的完成科研任务，并及时的向导师汇报项目进程；其次，研究生导师喜欢有自学能力的学生，能通过网络，社交等手段解决科研难题；最后，作为一个成年人要求有一定的社会常识，懂得一定的社交礼仪。

關鍵字: 生活 学生 研究生