初中没毕业的小卜
一个优秀教师不仅具有令人尊敬的师德，还有内敛的人格魄力，更有厚实的学养，丰富的教育与教学能力。这样的老师不论带什么班级都能很快赢得全班学生的佩服与敬仰，所以也便能取得所有家长的认可与赞赏。在他们那里，上述三大关系自然是处在平衡状态，和谐共处，相得益彰。
如果是一位师德欠缺的老师，对学生缺少爱心，对职业缺乏敬畏之心，对家长缺少尊敬之心，对教学缺少进取之心，那么，上不了几节课，就会被学生从心中打入了另册，此后便会使师生关系产生裂痕，师生关系的裂痕必然导致老师与家长关系的变化。如若不即时修复，就会使裂痕变大。于是乎，来自家长的批评就会出现在家长群，出现在今日头条等新媒体。严重时还会有家长与学生殴打老师的现象不绝于耳。
当然，有些地方的学校中，老师与家长关系的紧张，其原因不一定源自老师，也许是学生和家长的错误言行引发的;或者是不利于老师的與论场使不信任教师的興论潜伏酝酿，形成了一种普遍的民意。这对中国基础教育的健康发展是很危险的。应引起有识之士的警觉。
山西的牧马河的春天
首先作为题主我先随便说几句 我呢初中毕业三十来岁了娶妻生子
女儿刚上幼儿园
老婆小学教师
我经常会因为一些教育问题跟老婆爆发争吵
爆发点1.孩子学习不好老师问题还是家长问题
我老婆观点:那么多孩子我哪能都顾得过来 家长自己回家管都不管 孩子学习怎么能上来
我的观点:第一 我工作忙 因为我有我的工作 教书育人是老师的工作 我都教好了要你老师干啥 我直接辅导到大学毕业考研考博就完了呗
结论:卜xx 你给我滚出去 没文化
爆发点2.这个孩子聪明 那个孩子笨死了
老婆经常回家吐槽 哪个哪个孩子一教就会 哪个哪个孩子怎么教都不会
为啥? 一教就会的去课外班了呗
我的观点:老师要有师德 表率作用 给孩子梳理正确的价值观 人生观 世界观
老师讨厌谁 学生就讨厌谁 老师说谁笨 孩子都跟着起哄
我要不要生个爱因斯坦 牛顿给你送过去啊 ！！你不也是因为学习不好才上的师范吗。
学习好的都去造火箭了
结论:卜xx 你给我滚出去睡沙发
爆发点3.该不该打学生（不是虐打）
有一天老婆回家 起哄哄的跟我说被投诉了
经过是这样的
一个男孩（小学三年级）翘着二郎腿 嚼着口香糖 还抖腿在听课
老婆给揍了 家长给投诉了
WTF???！！！！你打人家干啥 我们看电影看演唱会不也这样吗 入迷了啊 妥妥的小迷弟啊
你就给揍了???
终究国内觉得学生应该尊敬老师（表面笑嘻嘻心里MMP那种尊敬吗）
结论:卜xx你晚饭自己想办法吧
其实我想说 老师很辛苦 晚上写教案 白天上课 还有家长半夜来问作业怎么做等等
今天看新闻说有老师让家长批改作业 ??????????????老师??
如今的老师到底是什么 一对一补习小助手吗
像我这种文化水平提不出合理的教育建议 大家有什么好看法
初中没毕业的小卜
我是老师，我来回答一下这个问题。
我想把学生当成自己的孩子来看待，但是总感觉缺了那一点血缘关系。我不敢把孩子骂得太重了，也不敢打他们。如果是我自己的孩子，打打骂骂也是自己的骨肉。学生总不能做到自己孩子那么亲。
也正是没有这一层血缘关系，学生特别把老师的话当一回事。如果要形容学生和老师的关系，我感觉我像岳母娘，他们像女婿。我不敢打骂女婿，但女婿却在岳母娘面前言听计从，特别老实怪巧。
现在的家长都是特别尊重老师这个职业的，他们知道照看孩子的辛苦。我们农村很多家长在外面打工，家长们更关心自己孩子的成长和成绩。
家长是出了钱把孩子送学校来的，他们更像老板吧。老师惨了，有校长这个老板，还有家长这么多老板监督。小开一个玩笑。家长和老师的关系，我还真形容不好。
尹小丽老师
生活科创
温侯23
我们用几句话来概括一下您的这个问我们用几句话来概括一下您的这个问题的答案。
韩愈同学曾经告诉过我们，所谓师者，传道授业解惑也。还有人告诉我过。一日为师，终身为父。还有人说过，天地君亲师。
从以上几句话我们就可以看到老师是干什么的，用现在的话讲老师就是上课的帮助你解决问题的，不管是知识方面，家庭方面，能力方面，那老师和父亲相对比，在这儿仅仅是指应当尊敬的程度方面，应当是一样的。天地君亲师嘛，我说错了，一日为师终身为父嘛。严格的讲如何来排序，老师和家长之间的关系呢？仅仅次于自己的亲人，就是这样一种关系。
学生，学而时习之，不亦乐乎，有朋自远方来，不亦君子乎。我们就用这一句来解决一下就可以了，学生就是学习的，并且把学习的知识不断的复习，有的人觉得这个习是复习的意思，其实我觉得这个形式练习应用的意思，也就是说学生要把学的知识不停的应用，这就是开心的结果，学习的过程中还要善于交朋友，没事和朋友聚一聚，那么他们就都变成谦谦君子，窈窕淑女，君子好逑。
所以说学生就是以学习为主，不要想三想四。提高自己的知识能力，争取成为国家的栋梁之材，争取能够为家庭撑起一片新的天空，这才是最重要的。当然我觉得学习最重要的还是学会承担责任，知识方面还是次要的，不要动不动就寻死觅活，辜负了父母的养育之恩。
家长要做的就是父慈母爱。在家庭环境中，家长要扮演好自己的家长角色，让孩子生活在一个和谐安宁的家庭中，父亲就像一座大山，那是能挡住大风挡住大雨的。母亲就是有爱心的人。有啥事和母亲多说一说。慈母手中线，游子身上穿。儿行千里母担忧。总之家长和孩子之间就是要有这样一种互相关爱的感情。
在社会中每个人都扮演好自己的角色，都完成自己的社会角色任务，总有一天你就会幸福的笑了。
总之，每个人都像好人一样活着就可以了。
谈笑有白丁往来无鸿儒
教育的核心就是环境，所谓“环境造人”，而环境的核心又是“人”，即关系，如“教育者与教育者”、“教育者与受教育者”、“受教育者与受教育者”之间的关系。虽然自然物理环境也很重要，但外在条件往往遥不可及，我们唯有立足现在面向未来。中国教育现在最大的问题是家长、老师、学校、社会和教育界等对于教育在根本上没有形成一致的看法，这些无一不在消耗我们孩子的生命。
我们由内而外的把关系分为以下几层：
第一层：事业家庭关系（含两个家族的关系）
事业是婚姻的基础，也是家庭教育的基础
核心理念：父母要有自己的工作和事业，要从照顾变成引领，不能一味的为了孩子牺牲自己的人生和事业。
第二层：婚姻家庭的关系（含兄弟姐妹关系）
婚姻是家庭的基础，更是家庭教育的基础。一个组织出现问题，归根结底就是这个组织的“体制”出了问题。父母在子女教育上首先要同频，然后各自都能负起个人责任，父亲或母亲任何一方都不能缺位，都没有权利剥夺孩子获得父爱或母爱的权利。
核心理念：建立家体、家训、家袭、家法等。
第三层：家庭与学校的关系（含父母与老师的关系）
好的学校没有你想的那么好，差的学校也没有你想的那么差，只要家庭教育好，孩子在哪所学校读都能成才，如果家庭教育不好，孩子在哪所学校都很难成才。
核心理念：家庭教育才是一切教育的基础，外求不如内求。
第四层：亲子关系与师生关系（含教育者与受教育者的关系）
任何人的任何行为，都代表着他当下“最好的水准”，他已经尽力了。真爱学生或孩子，就要按照一定的运行程序，引导孩子自愿往前推进，这是一场持久战，需要一个漫长的过程。我们不能要求孩子此刻就达到我们所期待的样子，而是指明方向和孩子一起面对，否则，双方就会容易陷入一个彼此需要对方理解的消耗过程。
核心理念：
尊重：引导但不设限。把孩子当成一个独立的生命个体，给孩子一个自己的空间。孩子每天都在快速的成长，我们却总是用过去的眼光去看“孩子”，不是孩子没有变化，而是父母和老师没有变化。
关爱：能和孩子良好的互动，并对孩子的应有表现作出严格要求。孩子是父母生的，但是他属于这个社会，属于人类。真爱孩子，就要站在人类的制高点，按照未来尘世的要求来培养孩子。
带动：从照顾变成引领，敢于改变自己，伴随孩子一起成长，和孩子约定成长机制。
唤醒：培养孩子的性灵，激发孩子的梦想，支持孩子的梦想。
进步：调整心态。进步就好，优于自己就是最大的胜出。我们必须要有一双“能发现孩子进步”的眼睛。
第五层：同学、朋友、事业等外交关系（含其他社交关系）
家长要主动找优秀孩子和孩子一起伴读，即一起学习、一起生活。相互之间成为友好家庭，定期深入交流，探讨孩子成长。要么加入一个圈，要么组织一个圈。
核心理念：同频法则、鱼缸法则、空灵法则
教育环境就是孩子的成长环境，这要求父母、老师、孩子，家庭、学校等各方都要承担起个人责任，这就需要独立第三方的力量来进行干扰互动，让原生教育关系的空间能量系统实现同频，才不至于把“负能量”运行到孩子身上，才能把孩子培养成“有梦想、有爱心、有野性、有责任担当”的未来领袖。
慧学空间
老师和家长是学生的助力器，帮助学生学会正确学习，学会正确思考，学会正确的做人做事的方法，培养良好的人生观和价值观，世界观。
三者是统一的关系，共同的战友，同一个战壕，多等沟通，相互协作，共同努力，尽管路途有风有雨，有苦有乐，但是一路同行，我们可以用更好的方法，用更好的方式走到终点，不负上天让我们相遇，一路同行的缘分！
方法总比问题多，我们多沟通，多协作，用战友来形容我们的关系最好不过，一个都不能少，每一个都很重要，记得打好配合哦！
杰叔叔90
其实，教师在任何社会里都是特殊职业岗位，他们把社会是什么样、如何才能认识社会生活，以及如何去办的道理交给我们的孩子们，为他们提供成长的智慧支持；他们构建了社会认知骨架，是社会文明进步的智慧导师，有什么质量的教师队伍就有什么样的社会文明程度；如果教师队伍思想建设混乱，哪个社会必将动乱；教师不是可以随便被雇佣的人，仅迎合低级趣味及金钱的奴隶必然会导致孩子们承担社会生活损害！
韩亚京
主要矛盾在于学生。都想让他学习好，而他不想学习，矛盾就出来了。如果他学习好，就不存在矛盾，皆大欢喜。越是不好的学生，越是期望高的家长，越容易矛盾重重。教不会，现在就是多做题，就需要家长监督，家长很累，时间长了，就产生矛盾了。家长和孩子是一家，一旦矛盾产生，必然一致对外。所以，矛盾表现出来，是家长和老师的矛盾。一旦出现这种矛盾，这孩子学习一定不理想。其实，这是教育的错误引起的，也是争胜心导致的。都没有顾及孩子的快乐。实际上，孩子很少是管出来的，素质太重要了。
